新人教版四年级数学下册观察物体例二教案设计.doc_第1页
新人教版四年级数学下册观察物体例二教案设计.doc_第2页
新人教版四年级数学下册观察物体例二教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观察物体（2）教学设计一、教学目标（一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。（二）过程与方法 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。（三）情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。二、教学重难点教学重点、难点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。四、教学过程（一）复习引入1.从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？（二）探索新知1师：上节课我们一起观察了这个由四个小正方体搭成的立体图形，其实搭建的方法还有很多，从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？课件出示图形：2 （1）学生分组讨论并画出自己三个方向所看到的图形： （2）交流结果从上面看，形状相同提问：从左面和前面看呢？从左面看，形状也相同。从前面看，形状不相同。（3）课件演示 三个图形从不同方向观察的图形（三）巩固练习1. 摆一摆，看一看。这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的 形状不同？说一说你思考的过程。督促学生独立完成从左面和上面看到的形状相同，从前面看到的形状不一样2. 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。 （4） 拓展练习下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。从前面看从上面看从左面看6、 总结7、 这一节课通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,我们能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论