小学五年级语文上册第六单元检测题(二套).doc

小学五年级语文上册第六单元检测题(二套)目录：小学五年级语文上册第六单元检测题一小学五年级语文上册第六单元测试题二1 / 18小学年级语文上册第单元检测题一一、认真拼读音节，写出相应的词语 chn duwl tng xi jn shn c xing ch bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面“”1、母亲掏衣兜，掏出一卷(jun jun)揉得皱皱的毛票，用龟(gu jn)裂的手指数(sh sh)。2、既然我是母亲，就应(yng yng)及早教(jio jio)会他看(kn kn)病。3、我妹妹见了生人有点腼腆(tin din)。三、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1、下列词语中没有错别字的一组是( ) A、破烂不堪 安图索骥 心安理得 B、喋喋不休 误入歧途 马不停蹄 C、一如即往 忐忑不安 高瞻完瞩 2、“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话的意思是( )。 A、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。 B、孩子独自去看病，让母亲饱受担心与痛苦。 C、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母样饱受担心与痛苦的折磨，所以党也是对母亲的考验。 3、“30万人在不到四分钟的时间里受到不同程度的伤害。”把“30万人”和“四分钟”对比，说明( ) A、受到伤害的人多 B、地震来的快，破坏力大 C、地里时间短四、按要求写句子 1、我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。(缩句) 2、难道世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句) 3、有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回英国去！”(改为第三人称转述) 五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断下面的描写分别属于哪一种。1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ( )2、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( )3、他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ( )4、我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”( )5、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 ( )六、课文回放 1、判断下列说法的正误，正确的在括号里画“”，错误的画“”。 (1)慈母情深的作者是梁晓声。 ( ) (2)地震中的父与子讲述的是一年美国地震中，一位母亲冒着危险，历经艰辛经过38小时的挖掘，终于从废墟中救出了儿子和同学的故事。 ( ) 2、按课内容填空。 (1)“精彩极了”和“糟糕透了”一文的作者认为爱有两种形式；一是来自 的爱，是一种 的爱；二是来自 的爱，是一种 的爱。 (2)读完慈母情深一文，眼前仿佛出现了一位 的母亲， 的母亲， 的母亲， 的母亲，母亲的情是那样的深沉，那样的令人难以忘怀。 3、 ，朋友笃诚信。4、爱亲者， ；敬亲者， 。 5、我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊 ，非宁静 。意思是： 。七、阅读回答问题。我和母亲过马路 周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。” 到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。 横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来， 。 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过” 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 1、自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大约是 岁。 2、自然段中加点词“家长里短”“里”的意思是 。(A、家长 B、街坊 C、里边) 整个词语在文中的意思是： 3、请联系上下文，将第自然段补充完整。 母亲突然停了下来， 4、第自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是： 。 5、文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？ 第一次： 第二次： 八、习作。 题目：父母的爱 提示：我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在你享受爱的同时，别忘了说出来，与大家共同分享哦！ 8 / 18小学五年级语文上册第六单元测试题二（卷面整洁：2分）一、把下面的生字写在“田”字格里，看谁写得最美观。（4分）颤砸 墟慈 二、读拼音，写词语。（10分）fi x d zhn w l jn yn jn o ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn du zo o jn shn bo zh tn xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、用“”选择正确的读音。（6分）腼腆（din tin） 打蔫（nin yn） 龟裂（jn u） 耽误（dn dn） 攥紧（zun zhun） 凑足（zu cu）四、选词填空。（5分） 失望 绝望 希望 指望 盼望想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从( ) 变得坚定起来。他想：如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地( ) 着自己去救他。这位父亲非常( ) 能够得到更多人的帮助，但每个人的回答最终都令他感到( ) 。他知道，( ) 别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了艰难的挖掘。五、把词句补充完整。（10分） 破烂不（ ） 一如（ ）往 欢声笑（ ） 雪上加（ ） 聊胜（ ）无 忐忑不（ ）、孝在于质实，_。、兄弟敦和睦，_。、非淡泊无以明志，_。、爱亲者，不敢恶于人；_。六、在括号里填合适的关联词。（8分）、父母（）从生活上无微不至地关怀我，（）告诉我今 后做人的道理。%1、 我时常想起父亲说的一句话：“（）发生什么事，我（） 会跟你在一起。”、（）母亲要锻炼我的独立生活能力，（）要独自去医院看病。、（）我的年纪小，（）要为父母做一些力所能及的事。七、指出下列各句所采用的描写方法。（填序号）（5分）A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写1、 一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（）2、 我想我一定是世界上最狠心的母亲（）3、 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）4、 那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片废墟。（）5、 我挺高兴他爱看书的！（）八、读课文片断阅读。（11分）人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲；因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！ 父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我！是爸爸！我的儿子。”1、 从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感 受到了什么？（2分）_2、 用“”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描写 有什么作用？（2分）_3、 画“ ”的句子，是对父亲的_描写，是对父亲的 _描写，这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种 _的心情给表现出来。（3分）4、 这几段文字出自地震中的父与子，课文的结尾说这是一对“了 不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？ （4分） _ 父亲的了不起：_ 儿子的了不起：_九、阅读短文，回答问题。（11分） 送 拐 “唉，大热天去医院送拐，真亏！”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车，握着拐的手已满是汗水。 “小伙子，坐下来等吧！”一个妇女搬了把椅子放在我面前。 “谢谢您，我不坐。”我感激地答道。 “没关系，这是我们站专门准备的残疾人座椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。 _不_不_您误会啦_我慌不迭地解释着_我不是残疾人_我是去给别人送拐的_说着_我便踢腿踢脚地给她看_车站上的人都笑了_终于来了，我怕拐被碰坏，一上车便用胳膊夹着，靠在了中门的栏杆上。“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐，爸爸答应给我买望远镜，虽然辛苦，倒也划得来”我想。“大哥哥，坐我这儿吧！”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。“唉，谢谢你啦，小妹妹！还是你坐吧！”我大声对她说。“可您是残疾人呀！”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。“不，小妹妹，你误会啦，我不是”看着这个可爱的小女孩，我在尴尬之余竟有说不出的感动，想到自己替人趟拐，还向爸爸讲条件，是不是有点差劲？“没买票的同志请买票。”“买一张。”我把准备好的钱递上去。售票圆看了看我，却没有接。她和蔼地对我说：“那不知道吧，小伙子，咱们国家新颁布的残疾人保障法规定，残疾人乘车是可以免费的。”“不，不，你误会了，这拐是我给别人送的”简直哭笑不得，这已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。车到站了，我在一家玩具超市门前犹豫着，我知道，那里就是我要买的望远镜。终于，我走进了旁边的一家水果市场，用准备买望镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时，也送去我的一份心意。1、 给第5自然段加上标点。（5分）2、 用简明的语言概括短文的主要内容以用“我”的思想感情变化。（4 分） （1）短文的主要内容是_ _ （2）从短文中，找几个关键词，写出“我”思想感情变化的过程： （抱怨） （