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文档简介

六年级小学语文总复习句子练习一、缩句。1、高山的崖缝里冷得像冰窖一样。2、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。3、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。4、相传很久很久以前,牡丹江边住着一位美丽善良的红罗女。5、小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,二、扩句。1、雪花飘落下来。2、音乐吸引着观众。3、心里充满希望。4、梧桐树下有蚂蚁。5、王军放风筝。三、陈述句变反问句。1、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_2、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。_3、少先队员应该讲文明,有礼貌。_四、反问句变陈述句。1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?_2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?3、这点小事,难道还要妈妈担心吗?_4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?_五、把下列句子改为转述句。(或者叫做间接引语)1、赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”3、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”4、她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”5、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”6、一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”7、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本雷锋日记。”六、把下面句子改变人称换个说法(或者叫直接引语,或者叫直述句)。1、美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。_2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。_3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记。_七、把下面句子改成用把字的句子。1、同学们交给我一项任务。_2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。_3、陈医生看好了孩子的病。_八、下面句子改成用被字的句子。1、森林爷爷战胜了妖魔。_2、蚂蚁吃了一条大虫。_3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_九、句子的修辞方法。在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:(1)比喻。明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。(2)夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。(3)拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。(4)排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。(5)对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。练一练写出下列句子的修辞方法。1、飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。()2、井冈山是中国革命的摇篮。()3、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()4、他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。()5、茉莉花开,香飘万里。()6、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。 ( )7、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。( )8、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。( )9、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 ( )10、那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。()11、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。( )12、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。( )13、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。( )14、黄河是我们中华民族的摇篮。( )十、修改病句。修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:(1)成份残缺。即句子不完整。如:读了革命烈士诗二首后,受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。(2)搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。(3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如:我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。如:我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。(5)不合逻辑。如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果删去。(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。(7)形容不当。如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。修改下列病句1、贯彻小学生守则以后,发生了显著的变化。_2、我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。_3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_5、老师的教育下,他明确了学态度。_6、同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_7、过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。_8、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。_十一、关联词练习。1、给句子加上适当的关联词语 ( )多读多练,作文( )会进步。 ( )风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。 雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。 ( )要努力读书,( )要关心政治。 ( )走到哪里,他( )听到乐声。 ( )我俩住得很远,( )不常见面。 ( )困难再大,我们( )要按时完成任务。 ( )你答应去,( )该准时去叫他。( )别人的意见不对,我们( )要虚心听取。 弟弟( )年纪小,( )很懂事。 2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 _ 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 _ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 _ 你没有告诉我。 我知道了。 _ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 _十二、双重否定句。双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不不、没有不、非不等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如:他不敢不去。(强烈)我不得不告诉你事情的原委。(强烈)没有谁不惧怕他的威严。(强烈)你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈)他不会不同情我的。(委婉)没有什么不可以。(委婉)书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如:他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所

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