四年级下册信息技术教案插入图片重庆大学版2.doc

第4课插入图片教学目标：认知目标：掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤；能够在PPT中对图片进行简单处理。能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对图片的加工处理能力和创新设计能力。教学重难点：重点：掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。难点：在PPT中对图片进行简单处理。教学时数：2课时教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，对比下面两张不同的幻灯片，它们传递信息的方式有什么不同？哪一种更好？展示两张幻灯片（一张只有文字内容，一张图文并茂，插入了图片及形状）（海燕-文字.pptx海燕-图文.pptx）学生点评时，适当引导学生关注图片使用的合理性师：恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂，更好地表达主题的作用，并且有美化作品的效果。现在我们就一起复习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。2、 回顾旧知，探索新知1、复习旧知师：我们曾经学习了如何在Word文档中插入图片的操作，大家还记得是怎么操作的吗？（打开Word窗口）教师根据学生叙述，演示打开“插入”菜单和“格式”菜单，引导学生观察里面有些什么选项？根据学习word的经验，这些选项有什么作用？2、探究新知师：那么在PowerPoint中该怎么插入图片呢？它们与Word中的操作有什么相同与不同之处呢？让学生做下列探究练习：（师给出练习用的文字和图片）（1）如何在幻灯片中插入图片和形状？共有几种方法？（基本）（2）如何对图片进行裁剪、设置图片样式、颜色、艺术效果等？（提高）（3）形状的填充颜色和线条颜色该如何设置？（提高）（4）怎样做到图文并茂？是不是图片越多越好？（拓展）教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。师：哪位同学来展示一下自己的研究成果？（全体广播，根据学生回答板书知识要点）请几名学生汇报研究成果，并给予鼓励、肯定的评价。师：非常好。你的操作熟练，语言表达也很清晰。能告诉大家，为什么会选择插入这些图片？为什么这样布局？师：说的十分正确。只有选择与幻灯片文字内容相关的图片，并且合理布局，才能起到烘托主题的作用。下面我们来看看这两位同学的作品（巡视时发现的学生作品：一幅作品图片位置与大小不合理，另一幅设置很合理）你觉得哪幅作品更美观些？为什么？师：同学们观察的很仔细，找到了关键所在：图片的大小和位置设置非常重要。合理的调整这些设置，可以使我们的幻灯片内容更加饱满、美观。请同学们修改自己的作品，看看它是不是会变得更美观些？小结：网上收集的或自己拍的照片等图片，并不是都那么恰到好处，大多数时候都要进行处理，才能符合要求，所以，掌握一些简单的图片处理方法是必需的，这也不是一两了课可以做的，还需要一定的练习和专研。三、拓展延伸，协作学习师：这里有一份新的演示文稿，你觉得这种效果怎么样？这种特别的图片效果也不难制作。同学们可以顺着为“形状”设置填充效果的思路去试一试。（海燕-形状.pptx）教师巡回指导，给学生以鼓励与启发。师：这样的设置使版面更加灵活美观，富有个性。四、综合练习，融会贯通同学们已经掌握了在幻灯片中插入图片的方法，下面请同学们小组合作，一起修改自己的作品，相信经过你们的精心修饰，一定会让作品焕然一新。五、展示作品，激励评价师：老师发现很多作品非常精彩，让我们来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐作品？看到这个作品，你有什么样的想法？谁来说一说？教师补充完善学生的点评，引导学生学会正确评价（如插入的图片是否符合文字内容、图片大小和位置是否合适等）尽量多展示各小组的作品进行交流点评，满足学生表现欲望，完善学生的审美认