七年级语文上册《繁星》教案及练习（无答案）苏教版.doc_第1页
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文档简介

课题：繁星 课型：新授教学目标：一、导入介绍作者、亮标繁星是常见的，引起过古今中外无数人的遐想，你一定也观察过天上的繁星，你是怎样观察的?有什么感受?(学生回答)好，下面我们来看看著名作家巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受。(板书课题)指名学生介绍巴金和写作背景(口述)教师亮标。二、朗读课文，初步感知1、指名学生有感情地朗读课文，其余同学：用波浪线勾画出写巴金观察繁星的感受的词句思考课文是按照什么顺序来写的?用横线化出相关的词句理清文章结构2、学生分小组讨论课文三、合作探究1、研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。讨论为什么不同。参考答案：这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。2、作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法?表达了一种什么样的感情?把繁星比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密投机的伙伴之感，觉得它们正友好地对我霎眼，同我小声地说话，突出了舒心、安详、陶醉之感，表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情，美好生活的向往，童心、童趣不减。3、阅读第5段，思考并回答问题：那个天上的巨人指什么?-指英国人指给我看的天上那个像巨人般的星座。怎样理解?-一是那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为船在动，星也在动。(此题如学生提出其他理由，只要合理亦可)4、体会看，那个巨人还在奔跑呢?中看和呢的表达效果。参考答案：一个看字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意，一个呢字，表示动作正在继续，显得更加生动。课题：繁星 班级 姓名 1、根据拼音写出汉字。（4分）半明半mi（ ） 摇摇欲zhu ( ) yng（ ）火虫 李f（ ）甘2、写出下列词语的同义词：（6分）纳凉（ ） 静寂（ ） 深蓝（ ） 模糊（ ） 仿佛（ ） 清楚（ ） 3、填空。（16分）巴金原名_，字_，现代著名的_、_。他的主要作品有爱情三部曲：_、_、_；激流三部曲：_、_、_；繁星选自_，体裁属于_。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上_的繁星。_在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。海上的夜是_的，是静寂的，是_的。4、请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。（4分）_5、课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：（3分） 比喻：_ 拟人：_ 排比：_6、结合课文回答下列问题：（6分）“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。（3分） _ _“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”， 请说说该句所表达的作者的情感。（3分） _ _7、请分析
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