《神奇的石头》说课稿.doc

神奇的石头说课稿 一、说教材 神奇的石头是教育科学出版社小学艺术课本四年级下册第五单元“大自然的赠礼”中课题一的教学内容本课主要引导学生联系生活实际用审美的眼光重新审视、欣赏身边常见的小石头感受他们的质朴、自然之美和形态之美根据新课程标准的要求、新课改的教学理念由浅至深地引导学生通过自主、合作、探究大胆表现发展学生的想象创造能力在教学时则围绕着石头的自然美对于石头的想象、石头的传说和对石头的创作等进行展开因此本课的教学主要是在石头上的添画创作根据本课内容我设计了以下教学目标： 认知目标：联系生活实际认识、赏心悦析身边平凡的石头了解石头的相关知识 能力目标：通过学习利用石头的不同形状、质地、颜色等特征进行美术创作培养学生的审美能力、想象能力和创造能力 情感目标：通过艺术活动感受石头的神奇、质朴、自然之美激发学生热爱生活、热爱大自然的美好愿望 教学重点：通过了解不同的石头体会石头的神奇、自然之美 教学难点：引导学生根据石头的形状、质地、颜色等特征进行再创造使平凡的石头变为艺术品 教学用具：一些小石头水粉颜料等 二、说学情 本课内容主要针对小学义务教育阶段四年级学生进行教学 我们学校是一所乡镇小学农村是个广阔的天地蓝天白云、山川河流、红花绿叶等五彩斑斓的大千世界为农村的孩子发现美、欣赏美提供了丰富的素材小路、河流、大山中的石头随处可见而小孩子们天性喜欢玩耍漂亮奇怪的石头形象亦是他们的玩具 三、说教法、学法 1、教法 神奇的石头画是培养学生对于自然的想象能力、发现能力创造出一种全新的作品所以上好这堂课的关键是先要启发学生想象在课堂中教师结合自己的经历给学生看各种千奇百怪的石头照片照片中的石头具有明显的特性学生进行想象没有多大的困难初尝想象乐趣的学生这时一定会对着自己的石头进行联想进行讨论进行探究课的进行也就顺理成章了 美术的学习是个性化的学习最忌讳学生作业只有一种模式一种风格解决好想象的问题后就要解决好如何绘画的问题在课堂中我引导学生从美术的角度去思考创作从构图、涂色技巧等方面进行深入的思考 2、学法 根据新课程标准的要求、新课改的教学理念本课中要做到使学生通过联系生活中的实际情况学习观察、体验、探究、发展的一个过程因此在整个教学过程中我让学生始终保持自主、合作、探究的学习方式发挥学生的主体作用让学生真正成为课堂的主人而我则是一个引导者使学生的创造力在不知不觉中被挖掘、被激发 作为现代教学的重要辅助手段教学也起到了不可替代的作用如：课的开始以歌曲有一个美丽的传说为导入歌声委婉悠长极富感染力点题和导入一箭双雕把学生带入了一个全新的想象空间“石头是神奇的到底多神奇”我这样问眼见为实耳听为虚播放出神奇的石头图片使得这个悬念瞬息即破 四、说教学过程 1、创设情境引入课题（板书课题） 播放歌曲有一个美丽的传说问：从歌曲中你听到了什么生：精美的石头会唱歌我的预设是：学生能注意到这句话因为对石头本来就充满着好奇本来就是自己喜爱的物品会唱歌的石头则能深深地吸引着他们让他们由好奇进而想象接下来的教学就变得顺理成章荧屏出示五张图片用以说明神奇的石头会唱歌 世界上最大的石头：座落在澳大利亚的艾尔斯石纯天然的高出地面348米长3000米因为它的大而闻名于世 利智复活岛石像：特大的石头奇怪的人物是神秘的石头 古埃及金字塔：石头建筑规模宏大、数量之多被世人惊叹为奇迹 海南三亚鹿回头：我省本土雕塑家林毓豪的雕塑作品具有海南特色黎族风情传说色彩的雕刻 海南南天一柱：座落在我国三亚著名的天涯海角一块最南端的名石 石头自然界中最为普通的东西在人们的创造和想象中却散发出神奇的色彩今天我们就来体验神奇的石头 2、探究学习了解石头 荧屏出示几张图片让学生比较、观察、合作、探究说说喜欢那一块 通过这个环节的学习让学生了解：“一石一木都有美一山一水都有情”“美源于发现更源于创造” （1）了解石头初选石头（板书） 图片欣赏的优点是选材容易可以选取很多典型的例子具有较强的说服力但是艺术实践必须建立在看得见摸得着的事物上亲身体验是艺术实践的重要环节了解石头就是从玩石头和鉴赏石头开始的 师：老师带了很多石头仔细观察些石头你认为比较好看 学生选石头 选择自己喜欢的石头从带有玩耍性质的辨别中开始接触石头并加以自己的理由这也是进行艺术创造的前提 （2）观察石头展开想象（板书） 老师讲一个旅游趣事今年老师到广西参观一个溶洞导游指着一块块大石头说这是一只老虎那是一位放牛娃老师对这些石头赞叹不已同学们也来说说自己手里面的这些石头都像些什么 生：葡萄、蘑菇 学生进行合作讨论教师从旁引导 师：我们还能用什么办法让石头更加形象 生：画、雕刻 师：今天我们就用画的方法来改变我们的石头使它们更加形象化 看到石头我们展开了想象这是创作的源泉 （3）教师引导学生创作 引导学生以手里的石头为基础展开想象然后创作 3、训练技能、拓展延伸 1）欣赏、讨论、探究（板书） 教师提供一组图片拓展学生的创作思路让学生进行欣赏、讨论、探究 2）作业 利用手上的石头想象创作一副神奇的石头画 3）评价个性展现 （1）教师将学生作品用数码相机拍摄下来输入电脑 （2）展示学生介绍自己作品的创意 （3）教师小结 （4）延伸知识拓展 关于石头的话题有许多它的瑰伟、它的坚定、它无言的奉献只有热爱生活的人才可体悟生活