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文档简介

_小班韵律活动：开汽车 活动目标1. 初步感受音乐的AB结构，在重复的开车、加油律动中感受韵律的有趣。2. 能够基本合拍的做加油动作，在游戏中尝试快速找到“停车位”。3. 知道一些开汽车的小常识，在游戏中有一定的倾听和规则意识。活动准备：小汽车教具图，音乐活动过程一、 联系生活经验，进入故事情景。师：“我有一辆小汽车，今天我要开着它出去玩，在路上，可能会遇见两个小问题，会是什么问题呢？一起来听一听看一看？”二、在音乐中感受“开车”和“加油”情景，并尝试练习动作。（教师随乐用教具演示，在问题处停顿）师：“你听到了什么声音？小汽车怎么了？它遇见了什么问题需要停下来？”（教师揭开问题答案，练习“加油”动作 ）（完整演示后在情景中梳理动作）三、 在情景中逐步学习随乐律动1、 尝试坐位做随乐动作师：“现在，我们都变成小司机，请老师给我们的小车里放音乐，我们一起来开小汽车吧！”（反思：对音乐变化处的倾听）2、 再次尝试在座位上随乐律动（反思+高级榜样示范学习 巩固加加油动作的和乐）3、 第三次坐位练习，尝试自己和乐练习。（教师尝试语词退位）4、第一次离位游戏师：“我看到许多小司机都会开开车、加油了！现在，我想邀请一位小司机和我一起开汽车。”（T1+S1念白示范离位律动）（T1+S众念白律动随乐律动）四、第二、三次离位游戏，在情境中尝试玩快反游戏师：“这一次你们自己来开车，我来做交警看看你们是不是遵守交通规则。”（教师尝试在角色变化中语词退位，在结尾处加入雷雨声）师：“这是什么声音？下雨了，打雷了，小汽车该怎么办？”（据幼儿游戏情况反思后，再次游戏）五、情境中结束游戏雨停了，天晴了，我们开小汽车要去动物园玩一玩吧！（在情境中退场结束游戏）
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