八年级语文《懒惰的智慧》导学案（无答案）.doc

湖北省武汉市为明实验学校八年级语文懒惰的智慧导学案（无答案）教学目的：1、学习作者的创新思想，培养求异思维品质 2、学会准确提炼文章论点，并找出支持个论点的论据 3、理解举例论证和对比论证在文中的作用 4、理解“懒惰”的含义，联系实际培养“懒惰的智慧”教学重难点：1、学会运用心智去懒惰；培养求异思维品质2、本文新颖的论据叙述方式 3、对“懒惰”含义的不同理解，“懒惰的智慧”的发散思考课时安排：一课时（一）导入新课 （二）探究课文 1. 首先请同学们通读课文，把握文章大意，掌握课文注释，给以下字注音：餐具（ ）摞得（ ）忙碌（ ） 乏味（ ） 称职（ ）滥用（ ）疲惫（ ）不堪（ ） 称重（ ） 称砣（ ）2.解释下列词语：小心翼翼：邪恶：疲惫不堪： 称职： 乏味： 3.学生再次自由默读课文，找出文章的论点4.分组阅读，讨论找出支撑作者论点的论据，并说明主要的论证方法 （三）小结（四）拓展延伸 1.本文中作者运用大量事例来证明“正是懒汉承担了促进人类文明发展的重任”这个中心论点，那么在我们生活中还有没有其他的一些因为懒惰而有的发明呢？ .讨论：在同学们的学习生活中你在做哪些事情上会很懒惰？那么你是否可以通过“懒惰的智慧”来解决呢？ （五）作业：学习了本课后，相信大家都对懒惰有了新的认识，那么在我们学习中，你是怎样看待“书山有路勤为径”这一名言的？发散思维，大胆写出你自己的观点。2.本意是虔诚，庄严。现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（性情、行为）不正而且凶恶。非常疲惫的样子。 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。没有趣味，缺少情趣。3. 论点：没有我们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。正是懒惰激励了发明。精神的懒惰也同样促进了人类的进步。其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。4第一段：露茜收拾餐具遭训诫因为不懒惰，家庭主妇总是忙忙碌碌，一副倦容第二段：因为懒惰，饭店服务员成为最令人满意的、最优秀的员工 对比因为不懒惰，伙计让咖啡都变凉了这些论据的运用主要是用来论证第一个论点：没有我们这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会充满单调乏味的劳作。第三段：因为懒惰，远祖发明了水泵和水车 因为懒惰，祖先发明了第一条船这些论据的运用主要用来论证第二个论点：人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。这里我们可以思考下，懒惰的智慧在这里是什么呢？巧用心智第四段：因为懒惰，波特发现了回复式发动机活塞的原理 因为懒惰，人们发明了现代农业机械上的座位第四段：因为懒惰，工人成为最优秀的 因为懒惰，领导成为最称职的这些论据的运用主要用来论证第三个论点：正是懒惰激励了发明第六段：因为懒惰，建立了“2+2=4”的规则这个论据用来支持第四个论点：精神的懒惰也同样促进了人类的进步（补充：“2+2=4”的规则指 ）这些分论点的论证共同论证了中心论点：正是懒汉承担了促进文明发展的重任（激励的发明，促进了人类得进步） 通过对论证过程的分析，我