高中语文 项羽本纪导学案 苏教版选修《＜史记＞选读》.doc

江苏省宿迁市马陵中学高中语文 项羽本纪导学案 苏教版选修史记选读【学习目标】1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。2、体会史记的语言艺术特点与风格，学习史记的人物刻画艺术。3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。【学习过程】一、预习1、填空。本文节选自，作者，字，是时期伟大史学家。史记原名，是我国第一部体，全书共篇，全书由_、_、_、_、_五部分组成，记载了从到太初四年约年的历史。鲁迅先生曾赞誉史记为“，”。2、浏览预习课文，划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。二、研习课文1、速读课文，思考：课文节选部分共讲了几方面的内容？2、研究文本第一、二部分（1）活用词： 毋妄言，族矣。 梁以此奇籍。（2）重点实虚词： 又不肯竟学。 阴以兵法部勒宾客及子弟。 （3）古今异义词： 以故事得已。（4）重点句，指出句式类型并翻译 为秦王翦所戮者也剑一人敌，不足学，学万人敌。与籍避仇于吴中（状语后置）（5）思考：A、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？B、第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与其一生功业的成败有何联系？3、浏览阅读第三、四自然段，划出重点词句。 （1）活用词：皆沉船,破釜甑,烧庐舍 无不膝行而前 （2）重点实虚词：九战，绝其甬道 楚兵冠诸侯 （3）翻译以示士卒必死，无一还心。 诸侯军救巨鹿下者十余壁。（4）思考： A 、巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？B 、三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么？4、研读第四自然段（1）重点词指出活用词并解释： 项王军壁垓下 项王则夜起（2）思考： A、比较项羽垓下歌与刘邦大风歌，各自表现的思想有何不同？B、问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。楚汉春秋的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生?试赏析这首诗。5、研读第五段（1）通假字 辟易数里 骑皆伏曰（2）重点实虚词 汉军乃觉之 骑能属者百余人耳 田父绐之曰期山东为三处 汉军皆披靡（3）古今异义： 愿为诸君快战（4）重点句：此天之亡我，非战之罪也（5）思考讨论 A、“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么？ B、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真像他说的这样吗？试剖析。C、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？6、研读第六段，梳理重点词句。（1） 古今异义于是项王乃欲东渡乌江 地方千里（2） 词类活用亦足王也 且籍与江东子弟八千人渡江而西纵江东父兄怜而王我 马童面之（3）实虚词 无以渡 项王亦被十余创（4）重点句翻译天之亡我，我何渡为 纵彼不言，籍独不愧于心乎吾为若德（5）思考：李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”体现了词人怎样的观点？7、读第七、八、九自然段（1）通假字： 乃持项王头视鲁（2）活用词 豪杰蜂起 奋其私智而不师古（3）古今异义 然羽非有尺寸 欲以力征经营天下（4）重点句 乘势起陇亩之中 何兴之暴也（5）实虚词 汉乃引天下兵欲屠之 乃引“天亡我” 鲁父兄乃降 自矜功伐 岂不谬哉（6）思考：司马迁的点评应怎样理解？8、小结：项羽人物形象项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。他既是一个叱咤风云的英雄，又有儿女情长（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦），又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；既义重如山（与部下同甘苦，财共享），又吝啬小气（官印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。总之，司马迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制中，不虚美，不隐恶，既有深刻的挞伐，又有由衷的惋惜和同情。9、总结本文的艺术手法（1）塑造人物形象：（2）语言特色：10、梳理文中出现的成语、故事【学习检测】1、给下列画线字注音。（1）为秦将王翦所戮者（） （2）狱掾（ ）（3）力能扛鼎（ ）（4）时不利兮骓不逝（）（5）田父绐曰“左”）（6）项王嗔目而叱之（）（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（）（8）项王身亦被十余创（）（9）乃自刎而死（）（10）舜目盖重瞳子（）（11）自矜功伐（）（12）岂不谬哉（）2、解释下列句中画线的字词。（1）毋妄言，族矣（2）又不肯竟学（3）阴以兵法部勒宾客及子弟（4）以故事得已（5）皆沉船，破釜甑，烧庐舍（6）楚兵冠诸侯（7）无不膝行而前（8）九战，绝其甬道（9）项王军壁垓下（10