部编版四年级语文上册陀螺教案1.docx

教学资料范本部编版四年级语文上册陀螺教案1编 辑：_时 间：_ 陀螺教学目标：1. 能正确流利地朗读课文，理清文章思路.2. 指导学生通过品读抒情，议论的语句解读文章主旨.3. 学习从情感，含义，修辞等方面赏析文章的语言.4. 使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受.教学重点：指导学生通过品读抒情，议论的语句解读文章主旨.教学难点： 指导学生从情感，含义，修辞等方面赏析文章的语言.教具准备：电脑课件教学时间：2课时教学过程：第一课时1、 谈话导入 同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟.今天，高洪波老师的一篇陀螺就是这样一篇有着丰富内涵，充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！学生齐读学习目标. 二，大声自由的朗读课文，整体感知课文.1、 学习生字： 责z沮j俊jn嘲cho伦ln挫cu衅xn 津jn 陀tu 螺lu 嘎g 2、 词语教学熟读课后词语.用个别词语造句. 三，巩固练习 1. 课前利用工具书，读准字音，完成课后1题四，作业：抄写生字.第二课时1、 导入： 1. 作者简介：高洪波，笔名向川1951年生，区县人现为中国作家协会书记处书记儿童文学委员会副主任委员，诗刊主编出版有儿童诗集大象法官吃石头的鳄鱼等，散文集捕鼠记悄悄话，评论集说给缚斯的情话等儿童诗我想，散文集悄悄话分别获中国作家协会第一，三届全国优秀儿童文学奖2.作业纠错3.听写生字： 4.教师读课文学生考虑下列问题. （一）这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序：（） “我”自己做的陀螺很特别“我”做了一个很漂亮 的陀螺 胜利的陀螺让“我”自豪介绍了陀螺的历史典故介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺 “我”削制陀螺的经历“我”获得了欢乐，也得到了感悟 （2） 学生轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号.2、 新课教学： 1.按照提示理清课文思路：说陀螺（）别名（陀螺的玩法）得陀螺（）陀螺（）陀螺 2.文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？ 3.文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字. 4.作者得到怎样的感悟？（人不可貌相，海水不可斗量）自学指导（二）赏析文章语言美 小声朗读或默读文章，给精彩片段，句子词语做上记号并在旁边批注，学会从情感，含义，修辞等方面赏析语言.（3分钟后回答问题） 学生自主品读，探究，教师引导归纳 1. 修辞手法的运用.如比喻句：曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐象过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了.这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情.如拟人句：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来.这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势.2.幽默诙谐的语句.如为削制得心应手的冰嘎.3.含义深刻的句子.如人不可貌相，海水不可斗量.这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为. （这一环节主要是让学生学会赏析文章的语言）三，巩固练习 做小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演.请同学们认真观察他的动作过程，思考下列问题.(3分钟后回答下列问题)1.用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？ 2.通过这节课学习，你有什么收获？ 3.课后练习：请同学们把刚