2007年广东省初中毕业生学业考试语文试卷

2007 年广东省初中毕业生学业考试语文试卷 题 号 一 1-8 二 9-11 二 附加题 作文 22 合计 12-18 19-21 得 分 说明： 1全卷共 8 页，考试时间为 120 分钟，满分 120 分。 2答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。 (是否填写右上角的座位号，请按考场要求做 ) 3本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 4答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。 一、基础 (28 分 ) 1 默写，或根据课文填空 。 (10 分 ) (1)关关雎鸠， 口口口口 。窈窕淑女， 口口口口 。 (诗经关雎 )(1 分 ) (2)万里赴戎机， 口口口口口 。朔气传金柝， 口口口口口 。 (木兰诗 ) (1 分 ) (3)不以物喜， 口口口口 ； 口口口口口口口口口 ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记） (2 分 ) (4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是 “ 口口口口口口口 ， 口口口口口口口 ” 。 (用李商隐诗句填空 )(2 分 ) （ 5）把辛弃疾西江月默写完整。（ 4 分） 口口口口口口 ， 口口口口口口 。 口口口口口 口口 ， 口口口口口口 。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 2 下列各组中，加点词语意思 不相同 的两项是 ( )( )。 (4 分 ) A惩山北之塞，出入之迂惩恶劝善 B十年春，齐师伐我师出无名 C菊之爱，陶后鲜有闻鲜为人知 D三顾臣于草庐之中瞻前顾后 阅读下面的文字，完成第 3 至 5 题。 常听见有些家长说，他们工作是为了给孩子们留下很多钱。真不知道他们是否意识到，这样做恰恰把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。因为给孩子们留下的钱越多，孩子们可能就越软弱无能。给子女最好的遗产应该是放手让他自奔前程，依靠两条腿走自己的路。我到过旧金山最富有的家庭做家教，对那些有钱人家的孩子，我毫不羡慕，反而可怜他们。他们的生活狭隘，使我万分 j ng y（ )。同这些百万富翁的孩子们相比，我的生活过得更有 ji zh（ )，我比他们要富有一千倍。 3 根据拼音 写出文段括号处应填入的词语。 (2 分 ) j ng y（ ) ji zh（ ) 4 在文段中，作者指出了父母对待子女的两种不同方式，请用对比手法概括出来。 (2 分 ) 5 使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 (3 分 ) 一笔勾销 软弱无能 羡慕 狭隘 按要求完成第 6 至 8 题。 班上将开展 “ 话说广东历史人物 ” 综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。 备选历史人物： 康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙 (也可另选 ) 6 你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对象是 。 (写出采访对象的身份 )(1 分 ) 7 为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说 ?要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用 A、 B、 C 等字母代替。 (3 分 ) 你说： 8 请你根据需要，拟定 3 个准备在采访中提出的问题。 (3 分 ) (1) (2) (3) 二、阅读（ 42 分 ) 阅读下面文段，完成第 9 至 21 题。 (一 )(8 分 ) 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与 常马等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意，执策而临之，日： “ 天下无马 !”呜呼 ！ 其真无马邪 ？ 其真不知马也。 9 用现代汉语翻译文段中画线的句子。 (3 分 ) 策之不以其道，食之不能尽其材。 译文： 10 在作者看来， “ 伯乐 ” 与 “ 千里马 ” 哪个更重要 ?为什么 ？ (3 分 ) 答： 11 文章第 二段 流露出作者对 “ 千里马 ” 怎样的思想感情 ？ (2 分 ) 答： (二 )(12 分 ) 我们的毛发为什么会有颜色呢 ？ 毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氨酸酶的作用下，经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。 人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空 隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全那为空气所充满，头发也就变白了。 头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素 c 遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人 过早地产生白发。甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不艮等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的 “ 伍子胥过昭关，一夜愁白了头 ” 。 (选自科学画报 2005 年第 12 期，有删改 ) 12 请给本文加一个标题： (3 分 ) 13 文章第段说 “头发变白是毛发正常的老化 ”，这里为什 么要强调是 “正常 ”的 ?请结 合上下文加以分析。 (4 分 ) 答： 14 班上一位同学才 15 岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。 (4 分 ) 答： (三 )(15 分 ) 鼓神 王雁 那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨 姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面， (A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。 这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是 像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说： “ 鼓神，来一个 ！” 打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。 我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上 透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感 我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他， (B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声 就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命 这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱 它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点 我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵 ！ 一串神秘的符号 ！ 一团无形的罡声 ！ 皇天 在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天 ！ 我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 (选自首届老舍散文奖获奖作品 ) 15 从 “ 不敢作归乡的打算 ” ，到 “ 该回家过年 ” ， “ 我 ” 为什么改变了主意 ？ (4 分 ) 答： 16 本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。 (4 分 ) 答： (1) (2) 17 本文有不少精彩的句子，请在画线的 A、 B 两处任选一句作点评。 (3 分 ) ( )句点评： 18 结合全文内容说说 “ 鼓神 ”“ 神 ” 在哪里。 (4 分 ) 答： （ 四 )(8 分 ) (A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢 ？ 这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方 ，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 (B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透 出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 19 以上两段文字选自中国现代著名作家 的小说 。 (2 分 ) 20 A 段写样子意气风发， B 段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子 “ 萎靡不振 ” 。 (3 分 ) 答： 21 请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。 (3 分 ) 答： 三、作文 (50 分 ) 22 根据下面题目和要求作文。 题目：最好的奖赏 要求：写一篇不少于 500 字的记叙文， 文中不得出现真实姓名和学校名。 题目：最好的奖赏 附加题 (10 分 ) 阅读下 面 文言文，完成第 1 至 4 题。 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户 。以齐国之大具 之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居 问宣王曰： “ 荆王 释 先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎 ？” 王曰： “ 为无主。 ”“ 敢问荆邦为有臣乎 ？” 王曰： “ 为无臣。 ” 居曰： “ 今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎 ？” 王曰： “ 为无臣。 ” 香居曰： “ 臣请避矣 ！” 趋而出。王曰：“ 香子留 ！ 何谏寡人之晚也 ？” 遽召尚书 曰： “ 书之寡人不肖好为大 室香子止寡人也。” (选自刘向新序 ) 【注释】堂上三百户：厅堂很大，能容下三百个房间。 具：备办。 香居：齐国大夫。 尚书：官名。汉以前是小官，负责掌管殿内文书。 1 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用 “” 标出来。 (2 分 ) 书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也 2 古汉语常用字字典中 “释” 的词条有以下各项。请根据上下文， 选出对 “ 荆王释先王之礼乐 ” 中 “释” 的解释最恰当的一项。 ( ) (2 分 ) A放下，放弃 B消融，融化 C排解，解除 D 指佛教或僧人 E 喜悦 3 香居因为什么事向齐宣王进谏 ？ (2 分 ) 答： 4 根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。 (4 分 ) 答： 2007 年广东省初中毕业生学业考试 语文试题参考答案及评分说明 说明： 1主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3除有特别说明的题目外 。答案中出现错别字每 3 个扣 1 分 (重复不计 )，但扣分不 得超过该小题的分值。 4附加题给分应从严。 题号 分值 参考答案及评分说明 一 28 1 10 (1) 1 在河之洲 君子好逑 (2) 1 关山度若飞 寒光照铁衣 (3) 2 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 (4) 2 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (5) 4 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 (以上每小题，错 、 漏、多 l 字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止 ) 2 4 A D（各 2 分） 3 2 惊讶 价值 4 2 参考示例：愚蠢的父母给孩子留下很多的钱，使孩子变得越来越软弱 无能 ； 聪明的父母让孩子自奔前程，依靠两条腿走自己的路。 5 3 参考示例：狭隘的生活会让你变得越来越软弱无能，让你变得只知道羡慕他人而不敢 放手去行动。 6 1 参考示例：介绍人物：孙中山 采访对象：孙中山纪念馆馆长 7 3 参考示例： A 馆长，您好 ！ 我是 B 中学的学生 C。我们班上正开展 “ 话说广东历史人物 ” 活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗 ？ (说清楚目的 2 分，语言流利、得体 2 分 ) 8 3 参考示例： (1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么 ？ (2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年 学习的地方 ？ (3)作为研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么 ？ (1 个问题 1 分，语言准确、通顺 1分 ) 二 42 9 3 驾驭 (鞭打 )它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。 (或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能 。 ) l0 3 伯乐更重要。 (1 分 )因为先有伯乐，然后才有千里马 。 (或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。 )(2 分 ) 11 2 为 “ 千里 马”的被埋没鸣不平。 (或：为 千里马 得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。 ) 12 3 人的头发为什么会交白 (或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白 ) 13 4 这里用 “ 正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是 “ 非正常 ” 的。 14 4 她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。 15 4 参考示例： “ 我”事 业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到 “ 生命中原本就没有卑微和可怜 ” ，因此决定回家过年。 16 4 参考示例： (1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的 “ 既瘦弱又邋遢 ” 的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个 “ 落魄人 ” 。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。 (2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 (3)姑娘媳妇们口嚷 “ 鼓神 ” 往前推搡张伯，打鼓汉子 “ 一脸 虔诚 ” 送鼓槌给张伯，后生们 “ 满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。 (4)“ 我 ” 开始时以为张伯 “ 也是像我一样的怕过年的落魄人 ” ， “ 真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来 ” ，可 “ 我 ” 后来却为之震撼了 。 这是侧面烘托鼓神。 (每点 2 分 ) 17 3 参考示例： A “ 卖”是卖弄， “ 逞 ” 是炫耀， “ 不可一世 ” 是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻 和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。 18 4 一是 “神 ”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是 “神 ”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。 (各 2 分 ) 19 2 老舍 骆驼祥子 (每空 1 分 ) 20 3 参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮 了。 2l 3 参考示例 l：老舍善于运用口语化的语言，如 “ 车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响 ” ，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。 参考示例 2：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如 “ 跑得不快怎能