四年级上信息技术教案我的故事集四云南版.docx

我在故事集（四）课次第7次计划课时1课时课型新授课授课对象四年级学生授课地点微机室一、教学目标（一）知识与技能：1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。2、掌握调整图片大小和给图片加边框的方法。3、能够灵活地设置图片的环绕方式。（二）过程与方法：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力（三）情感、态度价值观：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。二、教学重难点教学重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。教学难点：文字与图片环绕方式的设置。（三）教学过程（一）激发学习兴趣，导入新课师：同学们你们喜欢卖故事书吗？生：喜欢师：那么我们买故事书的时候，我们会挑一些怎样的书来买呢，是不是喜欢买一些整本书都是文字的，还是喜欢买即有文字又有插图的？生：喜欢买有插图的师：今天我们就来学习在word中插入图片，让我们的故事集图文并茂。（二）任务驱动，自主探究1、任务一：如何插入图片找一找：要想插入图片，首先要知道插入图片的命令在哪里？你能在菜单中找到它吗？（1）学生自主尝试完成任务。教师巡视指导。（2）教师引导：谁愿意介绍一下是怎样完成任务的？指名演示。（3）教师小结：插入时先确定好位置，再插入图片，点击“插入” 菜单 “图片”“来自文件”选择图片，选择的图片要和文章的内容相符。2、任务二：调整图片的位置与大小：对演示的学生作品给予充分的肯定后再提问题：插入的图片好像不好看。那你能调整一下图片的位置和大小吗？（1）学生动手操作。（2）指名演示并讲述操作步骤。（3）教师小结：选定图片后在图片的四周会出现八个控制点，拖动控制点，可以改变图片大小。试调整文档中插入的图片位置和大小。设计意图：从解决问题的需要出发，让信息技术的学习成为学生的需要，调动学生学习的积极性。通过提出的任务，培养学生探索问题的能力。3、任务三：如何设置图片的环绕方式？然后，问这样图片就合适了吗？学生会说出问题，教师继续激发学生的学习兴趣，问：想不想让文字围绕在图片的四周呢？这时教师再提出第3个任务。要想让文字围绕在图片的四周，我们就要用到一个神奇的工具图片工具栏。讲解图片工具栏的打开在图片上点击右键，出现了一个菜单，仔细的看老师把鼠标移到了哪一项（显示图片工具栏）这一项是让我们能自由地隐藏和调出图片工具栏的。我们来看图片工具栏，找到“文字环绕”，选择四周环绕，我们来看它会有什么效果？我们发现文字环绕在图片的四周，所以文字作品就不显得空了。4、好还有其它几种环绕方式，同学们想不想试一试？现在就请同学们自己来操作一下其它几种类型是什么样的？5、老师发现有的同学已经发现了这些功能，谁来说给大家听一听？设计意图：这部分内容是本课的重点，所以教师讲解了文字围绕其中的一种方法让学生掌握，而其它围绕方式让学生自己动手实践，从而培养学生探索问题、解决问题的能力。6、任务四：给图片加边框出示一个学生做的带边框的图片，然后让这名学生演示讲解，把加边框的方法教给大家。让学生动手操作，教师巡视指导。 教师小结：选择线型工具单击，选择其它线条，打开图片格式对话框，然后设置颜色、线型、虚实、粗细等，选择完毕点击确定。啊！我们的图上出现了彩色的边框。（三）内容回顾刚才同学们都发现了我们这个图片工具栏内有许多为我们所用的工具，那么同学们都来回忆一下咱们今天都学了哪些内容？我们一起来学习一下（屏幕上出示）首先我们在插入图片的时候要选择适当的位置。然后我们要插入图片，插入图片我们选择的是哪一个菜单？（插入图片来自文件），再选择合适的图片。接下去我们看到这是图片工具栏有：文字环绕、线型等（四）学习应用1、创作作品：我们学习了这么多工具，一定要灵活运用才能帮助我们完成一幅精美的作品，下边大家要发挥自己的创造力自己来完成一幅我们比较满意的作品。2、作品展示：好了老师发现同学们都完成了任务，下面请几个同学来展示一下他们的作品。找其他组的同学点评，教师结合本节课的知识点作总结并给予表扬。设计意图：让学生在充足的实践过程中，拓展新知，加深对插入图的学习和应用，通过展评，让学生充分体验信息技术学习的乐趣，体验成功。（五）小结今天我们学