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信阳小荷作文培训机构【篇一：大虎老师写给小荷作文班家长们的一封信】 今天一小步，明天一大步 致小荷家长 各位小荷好家长： 风和日暄，感谢大家为自己的孩子选择小荷作文，相信一段时间下来，孩子们也在小荷感受到了不一般的轻松快乐。 开学第一天，看见孩子们背着小荷的红色的书包欢快地下楼，脸上洋溢着微笑，真是一道别样的风景；来接送的家长们也是耐心有序，安静地等待孩子们下课，许多家长更是在课后积极跟大虎老师进行沟通，走进我们的荷教室，赏读孩子们精彩的作文。大家的这些举动，都在传递一个信息：关爱孩子，关注小荷。 真的很感动大家选择小荷，你们的一小步，将会成就孩子的一大步。 作文是每个学习语文的孩子都会遇到的重要课程，小到单元测试，大至毕业考试、中考、高考，其中的重要程度不言而喻。写好作文，可以说是每个孩子的梦想。可惜的是，许多孩子在刚刚接触到作文的时候，这扇大门就显得如此沉重：要分小节，要有优美的词句，要语句通顺，要紧扣主题，要选材得当，要描写详细小小的脑袋，一下子要符合这么多要求，孩子们说：真难啊！想要得到满分，太不容易了。即使有时得到了表扬，可是人外有人，还有别的孩子能得到更多的星星，更高的分数。作文，成了大多数孩子心中不能言说的痛。写作文，也成了孩子们最不愿意做的作业。 其实，作文并不只是写。想象、阅读、积累、分享，都是成就一篇好作文的必需。因此，我们有傻大姐想象题；每一节课开始的十五分钟，让孩子放松心情，发散思维，漫无边际地想象，这不仅符合孩子单纯无忧的天性，更是避免他们过早落入俗套、僵化的有效方法。中国学生缺乏想象力，这不是天生的，而是我们的社会引导、价值取向和学习环境多重作用的结果。学生缺乏想象力，就好似鸟儿没有了翅膀，我们暑期班的教学，多达30题的傻大姐想象题，就是帮助孩子重新扇动翅膀，锻炼他的飞行能力；“100小时限时阅读比赛”，激励孩子在四天四小时（100小时）中读完一本书，并写出自己的收获与想法，对文章的精彩部分进行赏析，读书既要有速度也要有深度，有了大量的阅读积累，孩子内在的语言库才会丰厚起来，有了自己深入的思考，孩子独特的想法才会慢慢成形；我们还设计了单行本的 “小荷创意简报本”，让孩子在读报过程中，翻翻挑挑、剪剪贴贴、写写画画完成一篇图文并茂的作文。让孩子知道，这也是作文的一种呈现方式。一切，都是为了重新燃起孩子对作文的兴趣，帮助孩子走出作文的困境，享受作文成功的乐趣。 其实，作文的道理也是这么简单，只要一小步、一小步专心地往前走，不知不觉就到达目的地了。孩子就像小鸭子一样，只要学着一小步、一小步地前进，慢慢地自然会积累出一大步。 当孩子获得一个奖品时，他迈出了一小步； 当孩子获得一枚奖章时，她迈出了一小步； 当孩子给出一个稀奇的想象，写出一段颠倒体作文，完成一篇主题剪报，参加一次无字作文，参与说写表演360的时候，都在跨出小小的一步。 小荷，愿意带着孩子们一小步、一小步地朝前走。 有个孩子这样说：在小荷，我懂得要把写作当作爸爸的种花、妈妈的烹饪和外婆的针线活那样，是一种生活的乐趣。 也有孩子这样说：在小荷，我学到了怎样使自己的写作语言具有独特的个性和风格。活泼、想象和幽默，使我成为一个永远快乐和永远幸福的人。 感谢所有的家长，我们愿意为了这样的目标不懈地努力！ 此致 敬礼！ 爱你们的大虎 2016年12月20日 小荷1028作文狗新生代教材2012暑假四级教材班 教案全集（第1课） 出品人 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 小荷作文狗教材教案：师生见面课（四级101） 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： 介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟 热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟 引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。 议一议：发放试卷及讲解，约10分钟 练一练：学员入学测试，约45分钟 结一结：收卷及小结，约5分钟 二、本课名称与代号 1、本课名称：师生见面课 2、本课代号：四级101 三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜 西瓜在飞 猜谜语 a1、林中飞，树安家，大树有病求于它。（中国） a2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。（蒙古） a3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。（阿富汗） 猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。 猜字谜 （1）上下合 （2）一日一月非今天 （3）八十八 （4）皇帝的新衣 （5）走出深闺人结识 猜字谜/谜底：1、卡。“上”字与“下”字组合，为“卡”。2、明。日月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。 5、佳。走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。 想象题 b1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。 比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。b2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。 比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。 b3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近的地方？ 比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。 b4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。 比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。 四、教学目的 师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。 五、教学趣点 趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。 趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。 六、练习早知道1、自我介绍，师生互识 2、摸底测试 七、教学步骤 1、介绍、演练上下课仪式 介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。 听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）； 老师说“同学们好”，同学说“xxx（老师外号）好”； 老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。 演练两遍，依次打分，可超过100分。 2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜 略 3、师生互识，介绍小荷文化 书写姓名于黑板，老师自我介绍。 认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。 发放“小荷老师介绍信”。 讲解荷之宝及小荷作文书包，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和coco（又名豆丁）等。 4、发放试卷及讲解 先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。 摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。 请组长发卷。 两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示”。 告知学员最低字数。 第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。 留足45分钟左右进行测试。 5、学员摸底测试 学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 教师不可看手机、休息等。 分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。 6、收卷 收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。【篇三：师训常规组：小荷作文讲座与教学参考】 关于小荷讲座写在前面的重要说明： 一、下面刊登的，是面向社会的一个作文讲座的“小荷教案”，或者说是一个参考资料，供各校召开“体验课”时使用； 二、讲座的主题叫做作文与成长，也可以叫文学与成长，还可以叫文学与教育，等等。使用者可以根据对象的不同、地点的不同和对方要求的不同，进行改名或修正。此并不会带来“负面”。 三、本讲座和活动，总部曾在多种场合进行过实验、试讲，反向热烈，效果不错。现作出修改，向诸君推荐。 四、当然，所有的文字和材料，无非是个例子，“因地制宜”，学习与改造，应该成为中国小荷合作校和小荷国文老师永远的追求。 五、欢迎对本方案提出意见！欢迎有更具新意的案例出现！ 六、“没有一种教育实验会失败。”我们必将成功如果不成功，那么，请期待下一次！ 七、祝各位成功！ 作文与成长 测一测，你会成为一名作家吗？ （感谢茄子老师等撰写本文稿） 说明： 目的：可用于招生。 对象：主体对象是学生，但最好家长也到场。“学生”指非小荷学员，当然，小荷学员也可以参加。 人数：可大可小，学生人数可50到200不等。 时间：2小时左右。“主持人介绍”约2分钟；“开场白”约5分钟；“想象题”约10到20分钟；“作文讲座”约80分钟；“答家长问”约20分钟。 注意：须有奖品。此演讲稿仅供参考，演讲时切忌照本宣科。此演讲稿，结构较清晰，逻辑较缜密，语言已经过润色，较对称而美妙，略显书面化。演讲稿上的内容，不必全说，可删减，也可增加。演讲时可更口语一点，自由一点，自然一点，可多穿插些小问题，让学生举举手，说说话。“练习”是重点，多提问，多延伸，多点评，多夸赞，多发奖。讲座开始前，可请参会学生登记，填写个人信息。讲座结束后，可有宣传册发给参会学生。 以下为正文稿！ 步骤一：主持人介绍主讲人 （正统。拔高。贴金。） 步骤二：开场白：趣味自我介绍 （吸引听众。语速慢。幽默。） 步骤三：热场想象题：名字的故事 （一）析字组词，汉语之美。可跟当地的地名、校名有关。 如： 今天啊，很高兴来到平顶山。平顶山这个名字太有意思了。我以前只知道尖顶山，秃顶山，平顶山有意思。请问，除了平顶山、秃顶山、尖顶山，我们还可以说什么顶山？（河南平顶山。“发言和开场”的例子） 芜湖市的旁边有一个市，你觉得，它可能叫什么市？（安徽芜湖。“发言和开场”的例子） 水井巷的旁边还有一个巷子，你觉得，它可能叫什么？（四川成都。“发言和开场”的例子） （二）极端情境，想象故事。可跟当地的地名、校名有关。 如： 平顶山的顶为什么是平的呢？ 有一天，芜湖市，突然多了一个湖，请问，这是为什么？某个月圆之夜，水井巷里聚集了100只猴子，请问，这是为什么？ 步骤四：作文讲座：你能成为作家吗？ 想象题真棒，水平很高，我看好你们！请问，有想成为作家的吗？请举手。请问，你觉得你能成为作家吗？请举手。好，下面我们来做个测试。到底，你能不能成为作家，我们来测一测！ （一）你喜欢“小”吗？ 你喜欢“小”吗？ 恭喜各位，有百分之十的几率成为作家！因为你们没有犯小学生作文的第一大常见问题大而空！ 如果不喜欢“小”，就犯了“大而空”的问题，那会怎样呢？ 这个问题很严重，什么都喜欢大的，梦想大，志向大，口气大，大手大脚，大大咧咧，结果搞得阅卷老师很头大。你太大，太空啦！ 有几个不“小”，“大而空”的例子，我们来看一看。 一写我的梦想，就大得要命、大得要命。我想成为总统，维护世界和平太大，太空。可以小一点，细一点： 我想成为一个好爸爸，每天早上给我心爱的儿子煎一个荷包蛋，静静地等着他醒来，微笑着看他吃完，然后牵着他的手去上学。 一写假如我是一阵龙卷风，就大而空得要命。我会是一个善良的龙卷风，尽自己最大的能力帮助人们。我要把书本都卷到山区去，给小朋友们学习太大，太空。可以小一点，细一点： 我想卷过学校，当然，我会尽量小心，只把试卷卷走，把同学、老师和校长留下来。这样，我们可以继续上课，但不用考试啦！ 一写秋游，就大得要命、大得要命。“今天我去天平山玩，天平山的景色真美呀！”那景色是什么呢？什么美呀？美得如何呀？都不说，你不说我怎么知道，我感受不到美太大，太空。可以小一点，细一点： 今天我去天平山玩，天平山的枫叶真美，火红火红的。一阵风吹过，枫叶随风摇摆，就像火苗在燃烧，在跳跃，再蔓延。看着看着，我的脸似乎也红了起来。 为什么要“小”？“小”是什么？如果我喜欢“小”，会怎样呢？ 小就是细节，就是山坡上的一朵小花，就是黄昏的一声叹息，就是眼中的一粒沙子，大山因小花而美，黄昏因叹息而忧伤，眼睛因沙子而酸痛、流泪。不是大而空洞，而是小而生动、感动。 一片森林，小一点，细一点，就能看到一棵老树；再小一点，再细一点，就能看到树上的鸟窝；再小一点，再细一点，就能看见鸟窝中有一只大鸟和二只小鸟；再小一点，再细一点，就能看到大鸟的嘴里有一只虫子，小鸟张着嘴巴，叽叽喳喳；再小一点，再细一点，就能看到那只虫子正在挣扎，正在痛哭：“你为了你的孩子牺牲了我，要知道，我也是个孩子呀！” 要大视野，更要小发现。要大梦想，更要小心思。要大惊失色，更要小巧玲珑。 大海好，壮阔，能淹没泰坦尼克号。小荷更妙，精致，能游泳钓鱼洗洗脚。 1、请你描写一下这间教室。请你观察一下这间教室，请问，你看到了什么？看谁说的小，看谁说的细节最动人。 2、请你描写一下这副画（准备一副画，尽量是自然风光，比如一篇树林、山水）。请你观察一下这幅画，请问，你看到了什么？看谁说的小，看谁说的细节最动人。 ） （二）你喜欢“黑”吗？ 你喜欢“黑”吗？ 如果不喜欢“黑”，就犯了“太白，没创意”的问题，那会怎样呢？ 这个问题很严重，什么都喜欢白的，正常的，一般的。白天，白云，白开水，结果最后白写了。你写的太正常啦，太一般啦，和别人太像啦！ 有几个不“黑”，“白而一般”的例子，我们来看一看。 写我的一天，就一定全是用“今天真是开心的一天啊”来结尾，好像什么每一天都是开心的一天，好像从来都不会难过，好像结尾只能是“今天真是开心的一天啊”没创意，没个性，太白啦，白写啦！ 写落叶，就一定是：秋天到了，树叶一片片飘落，就像是蝴蝶。树叶落到地上，厚厚的一层，就像是地毯。没创意，没个性，太白啦，白写啦！ 其实还能怎么写呢？先保密，待会儿你就知道了。 为什么要“黑”？“黑”是什么？如果我喜欢“黑”，会怎样呢？ 黑就是酷，就是神秘，就是不正常，就是异常，就是个性，就是创意，就是不一样，就是别人想不到。它不是抄袭，而是超越；不是背诵好词好句，而是创造妙语连珠！ 白，是正常的。黑，是异常的。白天，一切都司空见惯，正常，没个性。黑夜，神秘，恐怖，个性，有很多故事。 你要知道，茄子除了现在光彩照人、笑容满面，半夜也会黯然失色、痛苦流涕。 你习惯背诵好词好句，写作就是这里抄抄那里套套，你就只是个复印机。 你喜欢黑，你喜欢黑夜，你曾走过夜路，你就能体会星空的美妙。 1、秋天到了，树叶一片片飘落，就像 2、树叶落到地上，厚厚的一层，就像 3、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这句诗很好，大部分人只会引用、抄袭，今天我们就来超越。我们来写诗。师：黑夜给了我黑色的眼睛，那么，白雪给了我白色的什么呢？你看看，你的身体哪里是白的？眼睛是黑的，哪里是白的？ 生：牙齿。 师：真棒！眼睛，是用来看的。牙齿能用来干什么？ 生：吃。 师：厉害！诗歌快写好了！白雪给了我白色的牙齿，我却用它吃什么呢？ 生：东西。 师：要小，要细，要个性。什么东西？可以搞笑一点。 生：臭豆腐！ 师：个性，看，不比原诗差。不要抄袭，要超越！白雪那么纯洁、高雅，白雪给了我白色的牙齿，一口清香。我却用它来吃臭豆腐，哈