2019-2020年三年级信息技术上册 我是小画家教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 我是小画家教案 冀教版教学目标1. 知识目标：学生掌握一定的绘画技艺与编辑图片功能。2. 能力目标：综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园。3. 情感目标：进一步培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息和综合运用知识的能力。教学重点与难点综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园。教学过程一、动漫导入播入动漫大熊猫。师：我们能用计算机画画了！我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏的熊猫画出美丽与快乐，我们是小画家！二、活动一画熊猫竹林嬉戏图1. 我来做：“你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗？”学生上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。搜索过程中，建议学生使用多个不同的关键词如：“熊猫”、“熊猫生活环境”、“熊猫简介”等搜索。然后引导学生说一说自己查到的资料，描述熊猫的生活。这一过程可以培养学生搜集整理信息的能力，语言表达能力和综合概括能力。学生搜集竹林图片，建议学生可以用搜索网站的图片搜索工具。提示学生应选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。2. 在将熊猫（自己以前画过的）粘贴到竹林中前，要先在画布的空白处剪裁、调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。粘贴时，教师要提醒学生注意，熊猫粘贴到竹林后，一经确定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。三、活动二 画国旗飘扬的校园1. 我来做：“自己动手设计并制作一张国旗飘扬的校园的图画。”画国旗飘扬的校园这一活动，建议学生利用现成图片与自己绘画相结合。首先指导学生构思整个画面：画面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎样的，可以先用纸笔大致勾勒。上网搜索所需的画中景物的图片，教师也可以鼓励学生自己使用画图工具画出来或者用数码相机拍摄校园景物。3有关“粘贴来源”为使学生进一步体会“粘贴来源”命令的作用，教师可以让学生思考下面的问题：“粘贴来源”操作和“复制”图像的操作有什么区别？两者各在什么情况下使用比较方便？四、交流给大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画？交流时，学生相互欣赏作品，取长补短，教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。附送：2019-2020年三年级信息技术上册 我的新工具-计算机教案 冀教版教学目标1. 知识目标：认识计算机，学会如何开、关机。2. 能力目标：学会打开和关闭画图程序。3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。教学重点与难点学会开、关机。教学过程一、问题导入 大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？二、新授 活动1 认识计算机 师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。” 学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。 师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。 活动2 “涂涂画画” 通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。 活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。 活动3 “敲敲打打” 打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。 在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。 为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。 三、拓展 教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类