高中生物 122孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时课件 苏教版必修2.ppt

第2课时 1 对自由组合现象解释的验证 1 验证的方法 2 理论推测 请根据孟德尔的解释 推测实验结果 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律的实质 测交法 推测结果 如果理论正确 则yyrr yyrr 子代理应出现种遗传因子组成及4种性状表现 且比例为 4 1 1 1 1 3 孟德尔黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果 结果分析 实验结果与理论预期 填 相符 或 不相符 由此证明了 f1是杂合子 遗传因子组成为 f1的确产生了四种类型 比例相等的配子 f1在形成配子时 每对遗传因子 不同对的遗传因子 yyrr 相符 yr yr yr yr 彼此分离 自由组合 2 自由组合定律的实质 1 发生的时间 2 遗传因子间的关系控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的 3 实质 决定同一性状的成对的遗传因子 决定不同性状的遗传因子 形成配子时 分离 组合 彼此分离 自由组合 思维激活1 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子的自由组合是同时进行的 还是有先后次序 提示两者是同时进行的 1 测交 检测某生物个体是纯合子还是杂合子的有效方法 1 方法 f1与隐性类型杂交 2 原理 由于隐性类型只产生一种配子 当被测方与之杂交时 子代类型及比例应只取决于被测方 故可通过测交子代性状表现类型 反推被测方的遗传因子组成及其产生的配子类型 即子代的遗传因子组成有几种类型 被测方将产生几种配子 2 孟德尔两大遗传定律的比较 强化训练1 孟德尔的两对相对性状的杂交实验中 具有1 1 1 1比例的是 f1产生配子类型的比例 f2性状表现的比例 f1测交后代性状表现的比例 f1性状表现的比例 f2基因型的比例a b c d 答案b 1 孟德尔获得成功的原因 1 实验选材方面选择作为实验材料 2 创新的实验设计 采用研究分析法 一个时期内只观察 分析一对相对性状的差异 首创方法 用以验证提出的假说 孟德尔获得成功的原因及孟德尔遗传规律的再发现 豌豆 单因子 测交 3 对生物性状的分析对杂交后代的性状进行 并寻找其中的规律 4 逻辑方法运用了法 提出问题 实验 分析 假设 解释 验证 总结规律 数据统计 假说 演绎 2 孟德尔遗传规律的再发现 1 提出基因 基因型和表现型的科学家是丹麦的 2 判断相关概念的说法的正误 表现型是指生物个体表现出来的性状 基因型是指与表现型有关的基因组成 等位基因是指控制相同性状的基因 孟德尔提出在产生配子时等位基因分离 非等位基因自由组合 约翰逊 思维激活2 表现型相同 基因型不一定相同 基因型相同 表现型一定相同吗 提示不一定 表现型是基因型和环境共同作用的结果 若环境相同 则基因型相同 表现型一定相同 环境不同时 则不一定 1 自由组合定律解题方法归纳由于多对相对性状分别由多对遗传因子控制 且其中每一对遗传因子的分离或组合与另一对遗传因子的分离或组合互不干扰 即它们彼此间是 相互独立事件 因此 依据乘法定理 多对遗传因子共同遗传的表现就是其中各对遗传因子单独遗传时 遵循分离定律 表现的乘积 1 配子类型的问题规律 某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n种 n为等位基因对数 如 aabbccdd产生的配子种类数 aabbccdd 2 2 1 2 8种 2 配子间结合方式问题规律 两基因型不同的个体杂交 配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积 如 aabbcc与aabbcc杂交过程中 配子间结合方式有多少种 先求aabbcc aabbcc各自产生多少种配子 aabbcc 8种配子 aabbcc 4种配子 再求两亲本配子间结合方式 由于两性配子间结合是随机的 因而aabbcc与aabbcc配子间有8 4 32种结合方式 3 基因型 表现型问题 已知双亲基因型 求双亲杂交后所产生子代的基因型种类数与表现型种类数 规律 两基因型已知的双亲杂交 子代基因型 或表现型 种类数等于将各性状分别拆开后 各自按分离定律求出子代基因型 或表现型 种类数的乘积 如aabbcc与aabbcc杂交 其后代有多少种基因型 多少种表现型 先看每对基因的传递情况 aa aa 后代有3种基因型 1aa 2aa 1aa 2种表现型 bb bb 后代有2种基因型 1bb 1bb 1种表现型 cc cc 后代有3种基因型 1cc 2cc 1cc 2种表现型 因而aabbcc aabbcc 后代中有3 2 3 18种基因型 有2 1 2 4种表现型 已知双亲基因型 求某一具体基因型或表现型子代所占比例 规律 某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分 将各种性状及基因型所占比例分别求出后 再组合并乘积 2 自由组合定律在实践中的应用 1 指导育种根据自由组合定律 合理选用优缺点互补的亲本材料 通过杂交导致基因重新组合 可得到理想中的具有双亲优良性状的后代 摒弃双亲不良性状的杂种后代 并可预测杂种后代中优良性状出现的概率 从而有计划地确定育种规模 具体分析如下 培育杂种植株 选择具不同优良性状的亲本杂交得f1即可 培育隐性纯合子 自f2中筛选即可 特别提醒 针对动物需在一个繁殖季节与多个隐性纯合异性测交 鉴定其基因型 选出纯合子留种 2 在医学实践中的应用在医学实践中 自由组合定律为遗传病的预测和诊断提供了理论依据 强化训练2 家禽鸡冠的形状由两对基因 a和a b和b 控制 这两对基因按自由组合定律遗传 与性别无关 据下表回答问题 1 甲组杂交方式在遗传学上称为 甲组杂交f1中4种表现型比例是 2 让乙组后代f1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交 杂交后代表现型及比例在理论上是 3 让丙组f1中的雌雄个体交配 后代表现为玫瑰状冠的有120只 那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有 只 4 基因型为aabb与aabb的个体杂交 它们的后代基因型的种类有 种 后代中纯合子比例为 例1 下列关于基因型和表现型关系的叙述中 正确的是 a 表现型相同 基因型一定相同b 基因型相同 表现型一定相同c 环境相同 基因型相同 表现型一定相同d 环境相同 表现型相同 基因型一定相同 基因型与表现型的关系 表现型 基因型 环境条件 深度剖析表现型是基因型和环境共同作用的结果 基因型相同时表现型未必相同 表现型相同时 基因型也未必相同 答案c规律总结基因型与表现型的关系分析 1 基因型是生物性状表现的内因 而表现型是生物性状表现的外部形式 2 表现型相同 基因型不一定相同 如dd dd都表现为高茎 3 基因型相同 表现型也不一定相同 如 藏报春在25 开红花 在30 开白花 变式训练 在某类兔子中 毛色黑色与白色是一对相对性状 黑色为显性 w 白色为隐性 w 下图显示两项交配 亲代兔子a b p q均为纯合子 则下列叙述合理的是 a 比较兔c与兔d的表现型 说明温度导致了基因w变成了wb 将兔d与兔s中的雌雄兔交配得到子代 在15 中成长 表现型最可能是黑色的c 将兔c与兔d中雌雄兔交配得到子代 在30 中成长 表现型黑 白 1 1d 图示子代中c与s对比能说明外界环境也能影响生物性状 解析由题干信息知亲代a b p q均为纯合子 黑色为显性 w 白色为隐性 w 则a b遗传因子组成为ww c d的遗传因子组成应与a b相同 但在15 环境中表现黑色 在30 环境中为白色 表明性状表现不仅仅取决于遗传组成 还与环境有关 图中兔s的遗传因子组成为ww 与d交配的子代遗传因子组成为ww 在15 中最可能为黑色 若c ww 与d ww 交配 子代在30 中成长 性状表现应为白色 答案b 利用自由组合定律预测遗传病概率 深度剖析根据亲子代表现型 可推出亲代基因型父aabb 母aabb 他们再生一个孩子情况如下 方法提炼利用自由组合定律预测遗传病概率当两种遗传病之间具有 自由组合 关系时 各种患病情况的概率分析如下 根据序号所示进行相乘得出相应概率 再进一步拓展各种概率如下表 以上各种情况可概括如下图 课堂小结 解析基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中 非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合 答案a 2 在西葫芦的皮色遗传中 已知黄色基因 y 对绿色基因 y 为显性 但在另一白色显性基因 w 存在时 基因y和y都不能表达 现在基因型wwyy的个体自交 其后代表现型的种类及比例是 a 4种 9 3 3 1b 2种 13 3c 3种 12 3 1d 3种 10 3 3答案c 3 人的眼色是由两对等位基因 a和a b和b 两者独立遗