2019-2020年北京版数学四上《因数中间有0的乘法》教学设计.doc

2019-2020年北京版数学四上因数中间有0的乘法教学设计教学目标：1使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。2培养笔算前先估算的习惯。3通过因数末尾有0的乘法，培养学生的简算意识，使学生自觉地进行简算。教学重点：两位数乘三位数乘法的算理和笔算方法。教学难点：准确计算两位数乘三位数的乘法。教学过程：一、 新授：例2 每个小花坛需要206盆花，摆18个小花坛一共需要多少盆花？ 1列式，估算。 板书： 20200=4000 182062用竖式怎样计算？ 独立探索 同桌交流 汇报（叙述过程） 板书： 2 0 6 1 8 1 6 4 8 2 0 6 3 7 0 8 问：今后遇到因数中间有0的乘法怎样计算？ 3板书：23043= 观察这倒题有什么特点？ 试做 指名板演： 2 3 0 4 3 6 9 9 2 9 8 9 0 讲解。4试一试：用每根20米的钢管铺设一条热力管线，一共用了560根钢管。这根热力管线全长多少米？ 二、巩固：1把算式填在相应的圈里。 13 4 12 7 19 5 6 15 23 3 18 5 12 4 11 8乘积小于80 乘积大于80 2停车场的长是110米，宽是26米。这个停车场的面积是多少平方米？3先估算积是几位数，再用竖式计算。214 27 586 38 416 62702 94 520 83 430 20先估算积是几位数。分组竖式计算，汇报。找规律。三、小结：谈谈你的收获？附送：2019-2020年北京版数学四上多位数改写、求近似数练习教学设计教学目标：1巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。2培养学生思维的灵活性。3培养学生数学应用意识。 重点难点：正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。教学准备：实物投影实践活动：根据实际情况确定改写和省略。教学过程：一、准备练习强化方法。1说一说改写和求近似数的区别。2将下列各数改写成以万或亿作单位的数。4600001xx00000 25000000000读数。一人板演，其他练习本上。集体校对。3把下列各数四舍五入到万位或亿位。163899 284573000米4089200 163850000克二、基本训练，形成技能1读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。（1）我国现有380000000名少年儿童。（2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。（3）人的大脑约个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。读读这些句子。 用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正2把下列各数四舍五入到万位或亿位。四万三千二百八十五三千零五十万九千 七千零八十万四千九百三十六 一亿五千零四十万七千八百一十读题，理解题意。想一想：怎样正确完成？说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。独立完成。汇报交流。3按要求填数。写出每个数字都不相同的最大九位数。（ ）写出每个数字都不相同的最小七位数。（ ）读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。三、思维训练出示题。6789661万20600万（ ）亿800