Unit 4 Lesson 21 Shorts and Pants 教案.doc

Unit 4 Lesson 22Shortsand Pants 教案科目：英语教学对象：二年级学生课时：1一、教学内容分析本单元主要是教学服装内容，关于服装的内容在教材中是首次出现，学生虽然初次接触本课的新单词，但服饰穿着是学生每天都要做的事情，所以这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。二、教学目标1、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。2、 Abilities Aims：能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。3、Emotion Aims: 激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。三、教学策略选择与设计在本课中我借助“探究式”教学，采用多样化教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。四、教学重点及难点1、Key points: shorts,pants2、Difficultpoints：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。五、教学过程教师活动学生活动设计意图1、Greeting : Hello!How are you? 、Review : What colour is this?(出示不同的颜色)1、 Greeting : Hello! Fine, thanks.2、 red yellow green brown 感受语言环境，回忆有关颜色的单词。2、1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt blouse pants shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。3）讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。4）操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习 Is this a _? YesNo. What is this?当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习T: What are they?(指pants) T: What color are they?T: Yes.They are blue pants. Blue pants.用其他衣服联系单数形式T: What is it?(指衬衣) T: What color is it?叫几名学生到前面，带领学生继续操练T:(指学生穿的衬衣) What is it? Ss: Its a shirt.T: What color is it? Ss: Its a _.T: Oh yes. Its a _ shirt.3、 1）学生跟读单词到读会。 2）What is this? Its a _.Is this a _or a_? Its a _.Ss : They are pants.Ss: They are blue.Ss:Its a shirt.Ss:Its white and yellow.（1）（2）正确标准的会说单词。（3）加深对单复数的理解，给学生自我展示的机会（4）熟悉单词并能灵活运用。3、What is heshe wearing?1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。T：（指一学生穿的衣服）What is heshe wearing? HeShe is wearing a_.(领学生读此句)T:(指另一学生) What is heshe wearing?T:(再指一学生) What are you wearing?T:(指自己的衣服) What am I wearing?2)播放录音No.2 Whats he wearing? Whats she3)练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.What is heshe wearing? HeShe is wearing a .What are you wearing? Im wearing a _.4、1)跟读wear wearing2) Ss: HeShe is wearing a _.Ss: HeShe is wearing a _.S:Im wearing a _.S:You are wearing a _.wearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.3)表演：请几组学生向全班表演他们所练习的对话。重视对学生思维，观察能力的