浅谈“文明风采建设”计算机动漫作品创作的指导[文档资料]

浅谈 “ 文明风采建设 ” 计算机动漫作品创作的指导 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 引言：鲁昕部长指出，中等职业学校要结合实际全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。中等职业教育的素质教育至少要包括以下几个方面：有自信、有爱心、知感恩、有道德、有责任感、有文化、有理想、会表达、会动手、会创新。 由教育部主办以 “ 弘扬民族精神，树立职业理想 ” 为主题的全国中等职业学校 “ 文明风采 ” 竞赛， “ 贴近职业、贴近社会、贴近中职生 ” ，从中职学生的思想实 际和生活实际出发，适应了中职学生身心成长的特点和接受能力，不但对他们具有吸引力和感染力，而且展现了中职学生的风采，成为素质教育的重要平台。 “ 文明风采 ” 竞赛中 “ 动漫类 ” 项目是经过大量深入细致的调查、研究、分析后设置的，针对性强，紧跟时代脉搏，与时俱进，对中等职业学校学生思想工作起引领和导向作用，培养激发学生的创意灵感，以竞赛为平台引入动漫产业先进的制作技术与职业教育理念。 2006 年胡锦涛总书记提出了荣辱观教育， 2007 年的第四届文明风采竞赛开始就增加了 “FLASH 动漫 ” 项目，主题为 “ 荣与辱 ” 、 “ 迎 奥运 ” 、“ 讲文明、树新风 ” 。 2013 年 “ 动漫类 ” 项目主题是 “ 生态文明 ” 、 “ 生命 安全 ” 、 “ 荣与辱 ” 。 “ 生态文明 ” 项目要求：引导学生充分认识保护环境，建设生态文明的重要意义，增强节约意识、环保意识、生态意识，厉行节约，形成合理的资源消费观念，参赛作品主要表达对生态文明的理解和向往。 “ 生命 安全 ” 项目要求：引导学生树立安全意识、懂得珍爱生命，作品可以结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等教育内容。 “ 荣与辱 ” 项目要求：引导学生加深对社会主义荣辱观的理解，引导学生自觉践行社会主义荣辱观，作品要体现出弘扬真善美、贬斥假 恶丑的理念。 学生参赛作品水平虽在逐年提高，但普遍还存在无新意、情节雷同，画面不够精致，整体效果不和谐等现象，教师在指导学生制作参赛作品过程中可主要侧重以下几个方面： 一、领悟竞赛宗旨，理清作品要求。 “ 文明风采 ” 活动宗旨是为贯彻落实十八大精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）、中共教育部党组关于在全国各级各类学校开展 “ 我的中国梦 ” 主题教育活动的通知，把立德树人作为教育的根本任务，推进中职学校文化育人、活动育人、实践育人，促进中职学生全面发展。树 立学生正确的价值观，引导学生在活动中思考，在实践中成长，加强学生职业综合素质能力。不仅是一项对学生的教育教学活动，同时也是对人才培养模式、课程体系和学生的一次检阅，能够使教师在教学过程中注重于职业岗位的素质要求。 教师在指导学生创作之前，理清作品要求。在创作和上交材料时要符合要求、内容完备，教师在上报时要对材料和内容做最后把关，体现做事细致、严谨的作风。在竞赛方案中除主题说明外，还有非常详细的报送材料说明，如输出格式、大小、作品时间、作者人数、源文件和构思说明、片头片尾格式等。 二、组织 分工，团结协作。 好的作品要经过选题、构思、设计、制作到后期处理、最后完成，对学生来讲也是一个浩大的工程，并且极少有学生能在多方面都很优秀。教师在组织团队时可以从剧本创建、角色设计、场景设计、主体编辑、音响效果等几方面根据学生特长进分工、组合， 这一过程也培养了学生的创新精神、实践能力、策划能力、组织协调能力和团队意识。 三、主题明确、内容健康。 决定一个动画作品成功与否的关键因素是主题构思和剧本内容创作。作品的主题要符合大赛要求、明确而有内涵。主题选择要小而精，不能广而泛泛。 选材内容积极、健康、向上，能科学、完整地表达主题思想。 学生创作作品时的主题思想大多是健康向上的，但在表达上因为过于注重新、奇、特、搞笑，会不经意的出现暴力、低俗的画面或音效。教师指导学生结合所学专业知识去挖掘、提炼适合自己的思想素养，通过对作品的加工去经历、感悟事物发生、发展的过程，关注内容表达的健康和教育性，从而形成积极健康的世界观、人生观和价值观，也体现了竞赛的宗旨。 四、贴近生活，创意新颖。 创作作品时，教师要指导和引导学生结合学生的学习与生活实际，对符合主题的所见所 闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，运用学生所学知识、技能，并采取适当的手段方法给观者以告知、以警示、以思考、以回味，这样制作出的作品有感而发并能引人深思，才是好作品。如 “ 生命 安全 ” 项目，很多作品都是反映酒后驾车、超速等题材，教师可引导学生发现自己身边的素材，如心理健康、自我保护等方面，既有事可讲又有教育意义。 主题的表达要形式新颖，具有鲜明的特色，体现个性，素材的获取与编辑尽可能原创。动画作品剧作结构包括起因、发展、高潮和结局四大部分，是整个作品的主线。剧作创意可以在这四大部分基础上，通过 “ 埋伏笔 ” 、 “ 抖包袱 ” 等艺术形式制造高潮，来增加作品的趣味、寓意，令人回味和深思。国产动画片的代表作小蝌蚪找妈妈中，池塘里可爱的小蝌蚪，后看到岸边的小鸡跟着它们的妈妈很亲热，十分羡慕，于是一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。在经过了欢喜、失望、危险后，小蝌蚪们终于意外的找到了它们的妈妈 青蛙。该片不仅水墨之画出色，里面的寓义“ 有志者事竟成 ” 的道理更是值得借鉴和学习。 五、技巧适当、衔接流畅。 合理运用制作工具，表现技巧恰当，表现手法独特，准确、生动地将作品的主题表达出来。画面设计内容丰 富、色彩和谐、美观、整洁；动画场景空间和谐，生动有趣，引人入胜、构图有序，布局合理；角色形象生动活泼，有个性，富有艺术想象力， 肢体语言搭配、动作流畅明确；人物语言要简洁生动，与肢体动作搭配协调、口型对白轻重缓急，能准确表现情绪与气氛；选取音效适当，与主题风格一致，要融入到短片中，渲染氛围，丰富整片结构；流畅地运用画面、时间、空间、动作、音效等全方位视听语言来表达主题和内涵。 从 2004 年至 2013 年，连续举办了十届的文明风采竞赛活动，展现了中职学生学用相济、动手实践能力强的精神风貌，促进了德育创 新，把专业与人生、专业与社会、专业与自我发展和感受较好地结合起来，将德育和职业教育很好地结合。学校和教师应更好的利用活动为载体，发扬竞赛活动的主导精神，引导学生在活