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文档简介

记叙中的描写和抒情教学设计教学目标： 1、明确记叙文中描写和抒情的作用2、通过例文，学会在记叙文中恰当地进行描写和抒情3、运用所学知识，完成习作教学重点：学会在写作中恰当地进行描写和抒情教学难点：在写作中恰当的运用描写和抒情教学过程：创设情境，目标达引：小学时，老师教我们写记叙文，要求我们首先要交代清楚记叙的六要素。我们写作时，为了使文章生动，有趣，还要借助其他的表达方式。最常见的就是描写和抒情。今天，我们结合三篇我们学生自己的习作，了解如何在写记叙文时恰当地运用描写和抒情。自主学习，合作探究：师：引导学生明确记叙文中常见描写方法和抒情方式（结合学过的文本）生：可结合学过的秋天的怀念散步走一步，再走一步等篇目，明确记叙文中 常见描写方法：环境描写、肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写师：重点强调环境描写、心理描写、细节描写的作用。以及如何在文中恰当应用生：发表自己的见解和看法展示质疑，点评精讲：生：阅读典范文珍藏的记忆找出文中恰当运用描写和抒情的句子，并谈自己的见解师：组织学生活动，点拨，补充主要观点 环境描写在记叙文中一般用在开头，文字描叙不宜过多，以免喧宾夺主。 必要的细节描写对突出中心起关键作用，还能作为一条线索。 记叙文中的抒情一般在文末，升华文章主旨，点明中心。有时一些抒情用议论性 的文字体现，表达作者的情感方向 提能增效 拓展归纳结合学生原创作品温暖的旅程修改前和修改后，再次明确记叙文中如何恰当运用描写和抒情 布置作业：结合自己的生活体验和本节课的收获，选择合适的角度，完成自己的作品温暖的旅程。字数：600字左
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