山东省淄博一中高中物理 第六章：6.5 宇宙航行效果分析 新人教版必修.doc_第1页
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宇宙航行课堂效果分析本节课开始，我让同学们做了一个定时测试题目，设计这个题目的用意，一方面是回顾之前学习的万有引力定律的知识，再一点就是为下面学生自主推导第一宇宙速度做准备。通过实践结果表明这个环节还是比较成功，因为通过平板投影展示，让学生看到了其他同学的书写步骤，学习别人好的方面，也把易错点提出来了。在这个知识点的铺垫下，通过中国实现飞天梦的历程引出了宇宙航行这个问题，对于各种与生活密切相关的卫星，学生很感兴趣，而我则告诉他们学习了这节课我们就能知道卫星发射的原理，学生对新学知识充满期待。通过牛顿的猜想也提示同学们这个问题的思路应该是怎样的，学习怎样去提出一个问题，整节课采用问题引导式，老师提出一个问题，如“物体的初速度多大时，不会落回地面，能成为一颗人造卫星呢？”，由学生小组讨论或者独立思考来解决这个问题，从而掌握这个知识点，这样对学生来说经过思考得来的结论更容易掌握。另外，采用类比的方法来突破“变轨问题”这一教学难点，效果也较为明显，加深了学生对知识的理解。在授课环节中充分利用了平板教学的好处，多处采用广播发起问题讨论，学生上传答案，屏幕展示，以及借助白板让学生现场展示解
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