福建省泉州市高三理综（生物部分）5月质量检测 新人教版.doc

福建省泉州市2014届高中毕业班5月质量检测理科综合 生物试题1.t2噬菌体侵染大肠杆菌后，进行遗传信息传递所需的酶是a.dna酶 b.逆转录酶 c.rna聚合酶 d.rna复制酶2.奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品。检测得知，牛乳汁含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗体等成分。下列叙述正确的是a利用双缩脲试剂可检测并鉴别出酪蛋白或抗体b乳糖可被人小肠上皮细胞以主动运输方式吸收c乳汁是在乳腺上皮细胞的内质网中合成的d抗体是在乳腺上皮细胞的核糖体中合成的3加拉帕格斯群岛生活有两种地雀勇地雀和仙人掌地雀，它们皆取食仙人掌种子；20世纪70年代晚期发生一次干旱，大幅度降低了仙人掌种子的产量，但两种地雀都在干旱中存活下来；随后研究发现它们喙的形态发生了改变，勇地雀主要取食小的仙人掌种子，而仙人掌地雀取食较大的种子。上述干旱导致这两种地雀种群a基因频率发生定向改变 b所属营养级发生改变c由“s”型增长变为“j”型 d竞争强度持续增大4研究人员分别设置自然光照正常供水，遮光（50%自然光照）正常供水、自然光照干旱和遮光干旱四种实验条件栽培大姜，测定其叶片的净光合速率（pn），结果如下图。下列叙述正确的是a正常供水时大姜叶片干重在9天内基本不变b干旱对大姜生长的影响比遮光大c遮光时适当减少供水有利于大姜生长d干旱时适当增强光照有利于大姜生长5如图，分别刺激a点、b点后，检测、处（突出后膜）膜内外电位变化，结果如下表。就表中电位变化情况而言，下列叙述正确的是a刺激a点，骨骼肌会收缩b刺激b点，骨骼肌不会收缩c刺激a点后，处膜内外电位变化是由于突触前膜释放的递质作用引起的d刺激b点后，处膜内外电位变化不是由于突触前膜释放的递质作用引起的26.（12分）某生态学家研究一块花生实验田的能量流动情况，部分结果如下表。（实验过程中对实验田进行必须的除虫除草，少量枯枝落叶忽略不计。）请回答：实验期间收获的所有花生植株碳含量（kg）120（折算成葡萄糖为300kg）实验期间花生细胞呼吸消耗的葡萄糖量（kg）100（1）实验田弃耕后，出现的群落演替类型是 演替。（2）生态学家建立能量流经花生种群的模型如下，请据表中数据分析（已知1kg葡萄糖含有能量1.6104kj）:模型中a表示_。实验期间输入花生种群的太阳能有_ kj，其中一部分在细胞呼吸中以_形式散失。该能量流动模型属于_（概念/物理/数学）模型。（3）从能量流动的角度看，农业生产中除虫除草的目的是_。27（16分）研究小组利用下列实验材料、试剂及实验装置进行“验证酶具有专一性”的实验。（一）材料与试剂：猪小肠蔗糖酶（最适温度50）、唾液淀粉酶（最适温度37）、质量分数5%麦芽糖溶液、质量分数5%蔗糖溶液、质量分数5%淀粉溶液等。（二）实验装置：请回答：（1）实验步骤：u形管a侧加入20ml质量分数5%麦芽糖溶液，b侧加入20ml质量分数5%_溶液，一段时间后观察到a、b两侧液面齐平。a、b两侧均加入等量适量的_酶，水浴缸设为_，一段时间后观察a、b两侧液面变化。（2）预测实验结果:a侧液面_，b侧液面_。（3）实验步骤中，一段时间后分别取u形管a、b侧溶液，加入婓林试剂水浴加热，则a侧溶液_，b侧溶液_；该结果_（能/不能）验证酶具有专一性。28（12分）黄瓜营养器官（根、茎、叶）苦味（i）对无苦味（i）为显性；果实苦味（t）对无苦味（t）为显性。两对等位基因独立遗传。研究人员对实验室中大量黄瓜的有关表现性进行检测，结果如下表。请回答：（1）研究发现，基因型为iitt的黄瓜表现为营养器官、果实皆苦味；而基因型为iitt的黄瓜表现为营养器官苦味、果实无苦味。营养器官、果实皆苦味的黄瓜基因型除iitt外，还有_种。营养器官苦味、果实无苦味的黄瓜自交，子代黄瓜果实表现型为_；若与营养器官、果实皆无苦味的黄瓜杂交，子代黄瓜果实表现型为_。（2）研究人员依据表中结果，提出假设：基因型为（iit_）的黄瓜表现为营养器官、果实皆无苦味，因此不存在表现型为营养器官无苦味、果实苦味的黄瓜。为验证假设，请完成下列实验方案，预期实验结果及结论。实验方案：选择一株表现型为营养器官、果实皆无苦味的纯合黄瓜与表现型为_的纯合黄瓜杂交，f1自交得f2，分析统计f2黄瓜的表现型及比例。预期实验结果及结论：若出现f2黄瓜表现型及比例为_，则假设成立。33.（10分）胰岛b细胞移植是一种有效治疗糖尿病的方法。利用大鼠再生胰腺提取物（rpe）可定向诱导人羊膜间充质干细胞（hamscs）分化成胰岛b细胞。请回答：（1）取人羊膜组织刮除血块、上皮细胞，冲洗后剪碎，然后用_酶处理，最终制成hamscs悬液。将细胞悬液放入培养瓶进行原代培养，当细胞贴壁生长到一定阶段，出现_现象，细胞停止分裂增殖，这时需将细胞进行相关处理，然后传代培养。（2）取传至第3代的hamscs放入细胞培养板，同时加入rpe进行诱导分化培养。该代hamscs能保持细胞正常的_。（3）诱导分化培养15天后，提取细胞的_，用胰岛素基因探针进行分子杂交，可初步检测hamscs是否分化成胰岛b细胞。（4）将诱导分化培养的细胞（induced cells）和未经诱导分化培养的hamscs，分别置于加有一定浓度葡萄糖的培养基培养，隔一段时间测定胰岛素含量，结果如下图。该结果表明hamscs_（成功/未成功）分化成胰岛b细胞。泉州市2014届普通中学高中毕业班质量检测理科综合能力测试（生物试题）参考答案15：c c a b d26（每空2分，合计12分）（1）次生 （2分） （2）储存（或用于花生生长、发育、繁殖等生命活动，储存在有机物中 ） （2分）6.4106 热能 （每空2分 合计4分） 概念 （2分）（3）调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益部分（或提高能量利用率） （2分） 27（每空2分，合计16分）（1）蔗糖 （2分） (猪小肠)蔗糖 50 （每空2分 合计4分）（2）下降 上升 （每空2分 合计4分）（3）出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀 不能 （每空2分 合计6分）28（合计12分） （1）4 （2分）无苦味 有苦味 （每空2分 合计4分） （2）营养器官、果实皆苦味（或营养器官苦味、果实无苦味） （3分） 营养器官、果实皆苦味：营养器官、果实皆无苦味=3:1 （或营养器官、果实皆苦味：营养器官