初一英语教学中激发学生学习兴趣的体会.doc

初一英语教学中激发学生学习兴趣的体会梅县第一职业学校 房秋霞在起始阶段的英语教学中，教师如何“启蒙”、如何带领学生“入门”，是大家公认的“难点”。我在几年初中英语教学实践中，把打好英语知识基础、培养初步交际能力作为初一阶段的英语教学目标。因此，激发学生学习英语的兴趣，努力改进英语教学方法，成为我英语教学实践的主攻方向。美国学者埃克斯雷指出：“能够引起学生学习英语兴趣的方法就是最好的方法。”良好的动机，浓厚的兴趣，是学生学习英语的最佳动力。兴趣形成于语言实践活动中。通过听说读写进行交际的实践活动，不断丰富和发展，又促进学生积极主动学习英语。学生的积极性和主动性提高了，师生的教学双边活动就得到和谐统一的发展。激发学生学习英语的浓厚兴趣从而又成为达到教学目标的手段。在课堂教学中我主要通过以下几个方面来激发学生的学习兴趣。一、复习导入、强化记忆要新颖独特，诱发学生的学习兴趣一节课的良好开始对于整节课的教学顺利进行起着重要作用。教师别出心裁，精心设计，能够使学生感到新奇独特，引起求知欲。例如我在教第7课把26个字母按读音归类时，我先让学生朗讯辨别每组字母所包含的元音。为了强化记忆，我采用一位同行所编的儿歌：ei音四家族：A，H，J，Ki:音八大家：B，C，D，E，G，P，T，Ve音七颗星：F，L，M，N，S，X，Zai音姐妹俩：I，Yju:氏兄弟仨：U，Q，WO，R无依靠这个归类方法的优点是，既指出了字母所含的元音，又指出了个数，幽默风趣，便于记忆。使学生轻松愉快地学习，培养他们的兴趣，激发他们的求知渴望，这才是外语学习的内驱力。为使学生保持良好的心情，愉快地进入学习状态，以富有韵律的语音诗开头，也是一种很好的方法。例如：/Look at the hat.Look at the cap.Oh,a cat is in the hat.A rat is in the cap.How can the cat catch the rat?Its too bad,too bad.采用语音诗，既学习了语音，又能振奋学习的精神，为进一步学习作了很好的铺垫。二、介绍新的语言项目要创设语言教学情景，唤起学生的好奇心，产生联想英语教学要求把教新的语言项目和实践运用结合起来。不能单纯地介绍某个单词、短语或句子，而应该做到词不离句、句不脱离具体的语言环境，因为语言常常在一定的情景中才易于理解。初中学生的心理特点以具体的形象思维占主要地位，教师在课堂上要通过动作、实物、图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性认识。在教学第65课时，要介绍big/small,heavy/light和full/empty这几组形容词，我事先准备了实物，配上幽默的动作，在具体的语言环境中，让学生边听、边观察，揣摩单词的含义。同时在诱发反馈问答的过程中，使学生掌握新的语言项目。课后学生们说老师总是想着方法让我们高兴。三、安排形式多样的教学活动，组织和指导学生的操练与练习，努力使课堂教学交际化外语教学要达到交际化的目的，必须使学生反复进行操练与练习。操练是掌握新语言材料的重要教学步骤，通过轻松愉快、自由活泼的语言实践练习，激发学习兴趣。操练的方法多种多样，有集体、两人小组、多人小组、连锁等操练。练习则是让学生自由练习，其主要形式是分组练习。操练应让全班学生得到锻炼，照顾大多数，同时要做到因材施教。学习较好的学生，要求难度可以大些，可以让他们示范，以激励其他学生说英语。对于学习上有困难的学生，教师要尊重关心他们，要建立起良好的师生关系，使他们树立起学好英语的信心。操练还要做到循序渐进。我在教第105课关于介绍职业和工作地点的语言项目“What does he/she do? Where does he/she work/study/teach?”时，第一步，出示主要语言材料，将全班分成两组，套用上述句型进行操练：Hu yulan drive r shopZhou Nan teacher schoolGuo Haifeng student schoolQu Chang worker factoryChen Fang farmer farm操练过程中，教师要提示学生注意句子中动词的第三人称单数形式的正确使用。第二步，两人小组进行操练。第三步，让单个学生不用问答形式，直接介绍人物的职业和工作场所。第四步，让学生用“What does your father/mather do?Where does he/she work”进行操练。第五步，让学生课后以“我的家庭成员和他们的工作”为题写一段短文。通过循序渐进的操练和自由练习，学生掌握了所学知识，培养了运用英语的能力，增强了学习英语的兴趣和信心。四、巩固记忆要注意知识性与趣味性的和谐统一，在交际中总结归纳英语知识在巩固记忆这一教学过程中，教师不仅要布置适量的口头和笔头练习，进行一些听说训练、考查和测试，而且要对一些语音、语法、词汇等知识进行总结归纳。总结归纳时要注意趣味性与知识性的和谐统一。英语知识要在使用中总结归纳，作出的结论要符合科学性、具有趣味性，以便记忆。