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怎样教育孩子学习您是哪种类型的家长？(1)如果您的想法和A类型家长相似您可能是一位逃避困难的家长。不要觉得很多能力随孩子的成长自然就会拥有，孩子很多优秀的能力和素质是需要家长帮助孩子建立并完善的。孩子小，但并不表示孩子不需要教育和帮助，您需要知道的是无论孩子多大，您对孩子的教育都是责无旁贷的，不要把您的责任推卸给任何人或任何机构。不要认为教育孩子是一种“麻烦”，您试着去做做，您会发现孩子是充满智慧的。(2)如果您的想法和B类型家长相似您可能对孩子的生活环境要求太高了。孩子对周围事物的探索是没有干净和脏的区别的，我们要教会孩子的是事物或玩具不干净的时候怎么处理，手或衣服被弄脏了怎么办，而不是限制孩子的行动，这样会制约孩子对事物的认知和探索水平。(3)如果您的想法和C类型家长相似双语不用教早教网：在这里要提醒您，陪孩子玩要有绝对的耐心，还要注意掌握引导孩子参与游戏的方法。其次，我们教孩子学会一些技巧或某些动作，不能太过追求结果，而忽略了游戏给孩子带来的快乐感受。所以，这类家长需要的是如何让孩子在玩的过程中感受快乐，然后才是掌握一定的动作、融进一定的教育指标目的。(4)如果您的想法和D型家长相似这里要明确地告诉您，只要游戏安排合理和科学，任何游戏都不会让孩子得多动症。孩子在运动型游戏中表现出特别的兴奋是正常的，这是孩子身体发展的需要。家长需要把握好的就是在什么时段给孩子玩游戏，每次玩多长时间，而不是限制孩子的需求。孩子为什么喜欢玩游戏？孩子喜欢玩游戏，是因为“我要玩”，而不是“要我玩”，游戏双语不用教早教网：是孩子主动、自发、自愿的活动，它不能有任何强迫、催促或限制。再次，孩子参与游戏的目的主要是“玩”，从玩中获得“快乐”，而不是游戏以外的东西(比如您手中的奖品、提高能力等)。所以，无论孩子参与何种活动，您不要首先就判断“活动有什么教育目的、会不会弄脏孩子的衣服”等，才决定让不让孩子参与，更不要因为考虑到活动目的就限制孩子的活动手段或方式，因为这个目的是家长的而不是孩子的，我们要尊重孩子参与游戏的目的和原因。您应该在保证孩子安全的情况下考虑孩子是否真的喜欢这个活动，在这个活动中他是否表现得兴趣高昂、心情愉快。孩子的身体运动能力和智力正在处于发展中，那些能够让孩子体验到掌握感和控制感的游戏或活动，能够让孩子形成积极的学习意识、体验健康的生活方式，并且能积极地参与到与他人的社会交往当中。相反，久坐不动的生活方式和充满压力的环境，会对宝宝的身心健康不利。宝宝只有通过各类形式的游戏，才会逐渐增强自己各方面的能力。双语不用教早教网：所以在陪伴孩子活动时，首先要求家长不要给自己太多压力，不要用所谓的书本的、测试的、专家的标准来要求孩子达到什么程度。创设让孩子感到快乐、轻松的环境和游戏是最重要的，这样您就不会觉得陪孩子玩是“麻烦”了。致家长的话在陪伴孩子成长的过程中，家长需要特别的耐心。您关注的不应是教育效果是否“立竿见影”，更应该关注是否给予了孩子快乐？只有在快乐中成长起来的孩子才是“真正健康”的孩子，只是拥有“真正的健康”，孩子才能获得智力的发展 塑造健康的宝宝 什么是健康？没有疾病就是健康吗？当然不是，真正的健康不但要求身体健康，还应该心理也健康。在孩子的成长过程中，全天下的父母都期盼自己的宝宝双语不用教早教网：健康，都希望塑造一个全面健康的宝宝。如果您“揍”了孩子 在宝宝的教育过程中，不是每个时候您都可以做到应付从容、心态平静的。如果您因为宝宝做了错事而“揍”了他(当然不是太厉害)，您除了要在事后做反省，还应该给宝宝的心灵做一些“补偿”，以帮助宝宝应付这样“突发”的事件。但补偿也是有原则的，不是毫无条件地满足宝宝的要求，您可以尝试给宝宝做做下面的游戏。相关理论 宝宝学习控制或调节他们的情感是非常重要的。宝宝在很小的时候就有了自我安慰的方式，吸吮大拇指或运用依恋物是他们控制情感的最初表现。一岁半左右的宝宝就可以通过游戏的方式来学习控制情感了，他们会通过观察别人的各种情感表达来学习正确的表达方式，然后再通过练习等过程不断地完善。同时，宝宝还可以通过游戏去补偿他们受到的失败、痛苦和挫折等，以减轻他们的心理压力和不安情绪。 总之，如果您采用了不合理的解决问题的手段给孩子造成了心理双语不用教早教网：伤害，您应该及时地教孩子合理的心理调节方式，而不要以为孩子太小，没有关系，长大了就会明白家长的“苦衷”。长此以往，可能会让孩子产生心理障碍的。帮助孩子走出心理困境的游戏 (1)扔球 带宝宝到海洋球池，或给他准备尽可能多的球，让宝宝用力把球向四周的墙扔去。不要规定扔的方向和目标。甚至可以让宝宝把球扔到您身上，或互相对扔。【讲解】帮助宝宝学会合理的发泄，并在游戏中增强亲子交流，让宝宝意识到您是爱他的，愿意和他一起参加游戏并获得快乐。 (2)搓泡沫 找两块泡沫板，您和宝宝一起搓泡沫。把搓出的泡末颗粒再用嘴吹开。反复玩耍。【讲解】帮助宝宝学会调节心理，增强亲子关系。 (3)拍水 带孩子在浴缸里或是游泳池里，教孩子用手猛力地拍打水，直到拍出水花来。也可以给宝宝一个工具，让孩子拍打水面。【讲解】通过适宜的方式，让孩子来合理地表达自己的愤怒和挫折。 (4)“批评”洋娃娃 用孩子的各种毛绒玩具或是洋娃娃，您先象征性地示范给宝宝看如何批评洋娃娃，您可以轻轻地拍打娃娃说：“你今天不听话了，您拿了，多危险！让哥哥(姐姐)打打你的屁股！”然后把娃娃给宝宝，让宝宝打打娃娃的屁股。然后，您可以反向提问，“娃娃今天乖不乖？为什么要打她？”双语不用教早教网：【讲解】通过游戏让孩子学会转移情感压力，降低心理压力，同时可以让孩子反省自己的错误。 (5)鼓手游戏 给孩子准备不同的材料，有奶粉罐、碗、盘子、木头块、橡皮泥等，再给孩子两根小棒子或筷子当鼓锤，让孩子随意敲击。游戏过程中不要表示出对孩子的烦躁，但也没有必要表示欣赏和鼓励。让孩子自己玩，直到他结束游戏。【讲解】让孩子通过敲打不同物体的方式，来帮助孩子发泄他的委屈、愤怒或是不安。除了您过度的“惩罚”会给孩子造成心理伤害，其他的一些事情也可能会导致孩子的不安、挫折或是愤怒。这些时候，您也可以利用游戏的方式帮助宝宝减轻心理压力，调整心情。相关提示 孩子在什么时候可能会出现不安、愤怒、失败或是挫折的双语不用教早教网：情绪1.被家长、老师责备、批评或是惩罚以后；2.自己心爱的玩具或是其他东西被家长“强行”拿走，或被其他小朋友“夺”走；3.进入某个孩子感觉“恐惧”的场所，比如医院、非常黑的地方；4.和亲人的离散，比如送进幼儿园或在街上与家人走散；5.突发的身体伤害事故，比如突然跌倒、烫伤等；6.愿望或要求不能获得满足时，比如商场