探讨学习中国司法制度课应留意的题目.doc

探讨学习中国司法制度课应留意的题目 根据国家教委1984年底关于高等院校法律专业教学指导性计划法律业大在85级的第五学期开设了中国司法制度课这是在各成人高校和普通高校法律专业都还没开这门课的情况下由我校率先开设的今年国家教委又把这门课作为对法律业大验收抽考的课程之一考试取得了可喜的成绩总校根据教学改革的精神决定在88级提前到第一学期开设中国司法制度课这首先是考虑到中国司法制度是法学专业基础课学员一进学就学习这门课可以了解我国司法制度的全貌熟悉司法制度的整体功能把握各项司法制度的有机联系和相互作用为以后学好各门专业课奠定理论基础其次司法制度课与宪法课、诉讼法课在内容上有些交叉先开设司法制度课可以使学员学习由浅进深循序渐进为了帮助88级学员学习好中国司法制度课有必要总结85级学员学习中存在的一些题目供88级学员鉴戒一、对学习中国司法制度课的皿要性应有个正确熟悉司法制度是一项重要的法律制度是法律体系的重要组成部分司法制度课程是科学性、理论性、实践性很强的一门法学基础课对此不少学员缺乏正确熟悉特别是第五学期在同时开设民法、经济法、中国司法制度三门课的情况下有些学员用于学习司法制度的时间占学习时间l/5还不到这就不能保证学习质量应该明确的是学习这门课可以了解我国司法制度的本质、特色、各项基本原则以及各项司法制度的内在联系从而增强审判业务能力正确处理与有关部分的关系充分发挥人民法院“保护人民打击敌人惩办犯罪服务四化”的职能作用作为法院的在职干部固然在工作中也能接触到一些有关司法制度的知识但这些知识只是零碎不全的往往是知其然而不知其所以然我们应该不仅对本系统的专业知识、工作全面了解而且对相关联的司法系统的有关知识、工作也有所了解从而能更好地贯彻执行好“分工负责互相配合互相制约”的原则有的学员以为司法制度课内容浅显易懂不用听课实际上正相反这门课不仅内容繁杂而且体系庞大涉及到宪法、人民法院组织法、人民*组织法、刑事诉讼法、民事诉讼法、劳动改造条例、律师暂行条例、公证条例、仲裁条例、人民调解委员会组织通则等法律所涉及到的法律条文是其他任何法律专业课所不能相比的司法制度的八项制度中的每一项制度都能单列出来作为一门学科该课阐述内容之多可想而知二、应该怎样看待司法制度课与其他课内容的交叉题目85级学员在学习司法制度课过程中很多学员反映司法制度课的有些内容与已经学过的宪法课、刑事诉讼法课有重叠和交叉如:公然审判、两审终审、人民法院依法立行使审判权等内容在刑事诉讼法课中讲了在司法制度课中审判工作的基本原则中里也讲授对这个题目应该怎样看?我们以为这种情况首先是由于法律规定本身就有重叠和交叉我们在讲授一门课时为了保.体系的完整性一定的重复也是必要的司法制度课程是一门独立的学科是其他课程不能取代的几门学科固然都研究同一问但研究的角度不同宪法学是根据国家本法的规定着重从国家制度的角度进行研究的;诉讼法学是从诉讼制度和程序的角度进行研究的而司法制度学则是从司法组织的角度进行研究的三门课的角度不同研究的广度和深度也不同尽管它们在内容上有些重复但各有自己的研究对象各有侧重彼此之间有严格的区别三、应以审判制度为重点同时又要全面把握其他司法制度的内容司法制度是一个结构复杂功能多样的大系统它包括审判、检察、侦查、*、律师、调解、仲裁和公证八项制度这八项制度不是彼此孤立、互不相干的各种司法组织的活动也不是互无联系的85级有些学员在学习司法制度课时曾有过一些偏差即孤立的看司法制度中的一个个制度找不到八项制度的互相联系、互相作用这对88级学员来说在学习时要留意克服一定要明确八项制度是整体必须要从总体上把握整个司法制度要全面把握八项制度的基本内容如把八项制度割裂开来就不能叫中国司法制度课了而只能成为单独的学科同时要把握八项制度中各项制度之间的有机联系和相互关系从总体上熟悉中国司法制度在国家机构中的地位和作用 根据国家教委1984年底关于高等院校法律专业教学指导性计划法律业大在85级的第五学期开设了中国司法制度课这是在各成人高校和普通高校法律专业都还没开这门课的情况下由我校率先开设的今年国家教委又把这门课作为对法律业大验收抽考的课程之一考试取得了可喜的成绩总校根据教学改革的精神决定在88级提前到第一学期开设中国司法制度课这首先是考虑到中国司法制度是法学专业基础课学员一进学就学习这门课可以了解我国司法制度的全貌熟悉司法制度的整体功能把握各项司法制度的有机联系和相互作用为以后学好各门专业课奠定理论基础其次司法制度课与宪法课、诉讼法课在内容上有些交叉先开设司法制度课可以使学员学习由浅进深循序渐进为了帮助88级学员学习好中国司法制度课有必要总结85级学员学习中存在的一些题目供88级学员鉴戒一、对学习中国司法制度课的皿要性应有个正确熟悉司法制度是一项重要的法律制度是法律体系的重要组成部分司法制度课程是科学性、理论性、实践性很强的一门法学基础课对此不少学员缺乏正确熟悉特别是第五学期在同时开设民法、经济法、中国司法制度三门课的情况下有些学员用于学习司法制度的时间占学习时间l/5还不到这就不能保证学习质量应该明确的是学习这门课可以了解我国司法制度的本质、特色、各项基本原则以及各项司法制度的内在联系从而增强审判业务能力正确处理与有关部分的关系充分发挥人民法院“保护人民打击敌人惩办犯罪服务四化”的职能作用作为法院的在职干部固然在工作中也能接触到一些有关司法制度的知识但这些知识只是零碎不全的往往是知其然而不知其所以然我们应该不仅对本系统的专业知识、工作全面了解而且对相关联的司法系统的有关知识、工作也有所了解从而能更好地贯彻执行好“分工负责互相配合互相制约”的原则有的学员以为司法制度课内容浅显易懂不用听课实际上正相反这门课不仅内容繁杂而且体系庞大涉及到宪法、人民法院组织法、人民*组织法、刑事诉讼法、民事诉讼法、劳动改造条例、律师暂行条例、公证条例、仲裁条例、人民调解委员会组织通则等法律所涉及到的法律条文是其他任何法律专业课所不能相比的司法制度的八项制度中的每一项制度都能单列出来作为一门学科该课阐述内容之多可想而知二、应该怎样看待司法制度课与其他课内容的交叉题目85级学员在学习司法制度课过程中很多学员反映司法制度课的有些内容与已经学过的宪法课、刑事诉讼法课有重叠和交叉如:公然审判、两审终审、人民法院依法立行使审判权等内容在刑事诉讼法课中讲了在司法制度课中审判工作的基本原则中里也讲授对这个题目应该怎样看?我们以为这种情况首先是由于法律规定本身就有重叠和交叉我们在讲授一门课时为了保.体系的完整性一定的重复也是必要的司法制度课程是一门独立的学科是其他课程不能取代的几门学科固然都研究同一问但研究的角度不同宪法学是根据国家本法的规定着重从国家制度的角度进行研究的;诉讼法学是从诉讼制度和程序的角度进行研究的而司法制度学则是从司法组织的角度进行研究的三门课的角度不同研究的广度和深度也不同尽管它们在内容上有些重复但各有自己的研究对象各有侧重彼此之间有严格的区别三、应以审判制度为重点同时又要全面把握其他司法制度的内容司法制度是一个结构复杂功能多样的大系统它包括审判、检察、侦查、*、律师、调解、仲裁和公证八项制度这八项制度不是彼此孤立、互不相干的各种司法组织的活动也不是互无联系的85级有些学员在学习司法制度课时曾有过一些偏差即孤立的看司法制度中的一个个制度