音乐与舞蹈教案范文.doc

音乐与舞蹈教案范文 活动目标： 1、继续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。 2、继续感受3/4拍音乐的特点。 3、用动作表达乐曲优美、抒情的情绪。 活动重点： 巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。 活动难点： 动作合拍、优美。 活动准备： 熟悉过乐曲，学习过“三步”动作 活动过程： 1、引导幼儿对舞蹈的兴趣，拍出3/4拍音乐的强拍，用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。（指向目标1、2） “请小朋友告诉老师，上次我们听过的一首音乐叫什么名字？是几拍子的？”“请小朋友跟着音乐拍强拍。”“音乐有几段？什么地方是一样的，可以用一样的动作表示，不一样的那段音乐，要换一个动作。” 2、结合幼儿对水仙花的认识，教师完整示范，让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。（指向目标1、3） “冬天，水仙花开了，绿绿的叶子一片一片地越长越高，多好看啊。”（边说边做动作第一段）“小朋友看见了，围着一盆盆水仙花，看呀、闻呀，好香啊！看得可高兴啦。”（边说边表演第二段）“水仙花吸着水，还在长呀开花呀，让小朋友好久好久都闻着花香。”（动作第一段） 3、复习“三步”舞步，并变换舞步的方向，以及对形练习，从大圆到小圆，从小圆到大圆并学习手的动作。（指向目标1、2、3） “小朋友都来做水仙花；叶子长出来了、长得多美啊小朋友都来闻花、看花；都来看看这盆花吧！闻一闻好香啊”（结合队形要求，练习第二段） “水仙花越长越茂盛，多可爱的水仙花。”（动作同第一段） 活动结束： 小朋友一起回教室。 教学课题：快乐的舞蹈 教学内容：假如幸福的话拍拍手吧、加沃特舞曲 教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌 奖项设计：个人、集体最佳表演奖、最佳纪律奖、最佳创意奖、最佳努力奖 教学目标： 1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。 3、培养学生的创新和团体荣誉精神。 教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性 教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性 2、调动学生参与的积极性 教学过程（）： 一、组织教学 师生问好： 1234|5|155|155|5432|1| 同学们好！您好您好闫老师您好！ 师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。 二、进入教学 A、加沃特舞曲（为假如幸福的话拍拍手吧的情绪铺垫） 师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐） （1）聆听音乐（节选） 师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。 （2）简单的律动（2次） 师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做 （跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作） 设计目的：此律动是为了让学生感受到音乐曲式A+B+A的结构） B、假如幸福的话拍拍手吧 图片展示问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个游戏，来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作，看看你的反应够不够快。 1、玩一玩 （1）用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应。 师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱） （2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生记歌词。 师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱） （3）学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。 （4）学生逐渐脱离老师的提示能够自己看图片做出反应。（教师把卡片放在胸前换而不必夸张提示） 师：游戏玩得高兴吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？ 2、唱一唱 （1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。 （2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱 3、跳一跳 师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。 3、编一编 （1）启发 师：如果你高兴的时候你还会怎么样？（启示：唱唱歌、拍拍屁股） （2）把统一新编的歌词配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股） 师：现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？ 三、复听加沃特舞曲 师：刚刚我们一起听了加沃特舞曲，舞曲是给人们跳舞用的音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧？ （1）围着桌子绕圆圈进行律动 师：音乐后三拍在原地做，其他跟着节拍走动，一句左右的换一个方向最后音乐结束后可以摆个造型，你可以自己来做造型，也可以和别的同学一起摆一个造型。 先围圆圈左右走动 师：刚才我们是边听音乐边走路，我们既然可以用脚合着音乐走路那一定还可以跟着音乐做其他的动作。 启发怎样用各种动作表现。 师：想想你怎样把你高兴的时候做的动作加到前三拍动作里去呢？（请学生合作示范）现在我们跟着音乐来试一次吧！ 四、颁发奖项（音乐：拉德斯基进行曲） 师：刚才全体同学的表现