9单元自主备课.doc

沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：英语 课题： Unit 9 (1a-2c) 第一课时 课型：新授课 备课时间： 主备人： 审核人：石会青 授课人： 学习目标：(1)培养学生的英语听说读的能力。 (2) 引导学生运用所学的语言在日常生活中和老师，同学进行交流。Whats your favorite subject? My favorite subject is science、English、and so on教学流程导航台知识链接在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。1出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教学或回顾一些学科名词：What subject is it? Its English。2出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说：My favorite subject is English，再询问学生：Whats your favorite subject?，引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。3引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学任务。1播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。2引导学生展开Pair work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。3播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的教学任务。4播放2b部分的录音，完成2b部分中的听力训练任务。Listen to the tape circle the words you heard.教师提示学生听得时候要注意听关键词和句。The first time, choose the answer.(5). T: Have you heard these sentences?A: Whats your favorite subject?B: My favorite subject is science.学生自由读。教师引导学生再听录音。5引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的教学任务。6引导学生展开Pair work活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whats your favorite subject? Why do you like? Because its等目标语言，完成2d部分的教学任务。7引导学生阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is your science teacher?等目标句型，完成3a部分的教学任务。8引导学生展开Pair work活动，完成3b要求学生先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言引导学生进行调查活动，以旧引新，复习导入。动静结合，轻松学习。听力训练，先入为主。 练习实际，学以致用。1一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，学习一些学科名词。2认真听老师的陈述，然后回答：My favorite subject is ，开始学习目标语言。3将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任听lb部分的录音，完成lb部分的学习任务。2展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。3听2a部分的录音，完成2a部分的学习任务。4听2b部分的录音，完成2b部分中的听力训练任务。5根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的学习任务。6完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用Whats your favorite subject? Why do you like? Because its等目标语言，完成2d部分的学习任务。7阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is yourscience teacher?等目标句型，完成3a部分的学习任务。8展开Pair work活动，完成3b部分口 语交际的学习任务。先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言。1复习词汇：an，music，math，Chinese，English2背默：subject，science，physical，education，PE，Monday， Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday3熟读会写：Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is English Why do you like math Because its interesting Why does heshe like art? Because its fun Who is your science teacher? When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.Whats Kens favorite subject ?1形容词性物主代词修饰名词2 why 表示为什么以及回答方式Free talk:T： Whats your favorite subject?S1: My favorite subject is . T: Why do you like .? S1: Because its. 合作交流环节（1）拼读生词（2）检查单词记忆情况。（3）练习对话（4）检查书写的作业。形式1. 先两人读 后四人交叉读2.组长给组员背，组员给组长背展示点拨环节预设问题点拨1. 你会读出下列生词吗？2.你能听出下列单词并写他们吗?3、 咱们看看谁编得对话最正确，好吗？教学重、难点及教学突破巩固达标环节1. 习题检测方式 1你最喜欢的学科是什么？科学。 _ your _ subject? Science. 2. 你为什么喜欢科学？ 因为它有趣。 _ do you like science? _ its interesting.3. 我们老师非常严格，通常我下课后非常累。 Our teacher is very _ and Im usually very tired _.教学反思：沁园中学三案设计 七年级 学科： 英语 课题：Unit 9 Section A (3a-4) 第二课时 课型：新授课 备课时间：2013,12，10 主备人： 审核人：学习目标：Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is English. Who is your science teacher?My science teacher is Mr Wang 教学流程导航台知识链接自主探究环节1. Warming up and revision（课堂热身和复习）T: How are you today?S: We are fine. (show a picture of Chinese teacher)T: Who is this woman/man? S: She/he is Miss/ Mr. She/He is our Chinese teacher.T: Do you have a Chinese lesson today?S: Yes,./No, .T: Do you have a math lesson today?S: Yes, ./No,T: Who is your math teacher?S: .2. Presentation（呈现新知识）T: Chinese and math are subjects. What other subjects do we have today? T: What subjects do we have this year? S: We have math/English/Chinese . T: What subjects do we have in middle school? S: We have math/English/Chinese.3. Work on 1a（完成P71 - 1a）(放大图片)T: Look at the pictures on P71. Please match the words with the pictures.4. Work on 1b（完成P71 - 1b）5. Listen and repeat.(听音跟读)教法学法 让学生多说各科单词，进行强化，加深单词印象。出示当天的功课表,同时板书subject.如： .让学生多说各科单词，进行强化，加深单词印象给学生一分钟时间来完成此项任务。如有必要可留出两分钟时间，让同桌学生讨论答案。老师也可直接用手指出图片。检验学生是否正确完成任务.播放录音。如有需要，老师可播放录音两遍。尽量让学生说出答案，教师在必要的时候给以提示.列一个问卷调查结果。Whats yourhisher favorite subject? MyHisHer favorite subject is English. Who is your science teacher?My science teacher is Mr Wang板书“-Whats your favorite subject? - My favorite subject提问过几位同学之后改变人称，随意性的链式练习活动, 让学生熟悉运用此句型以及各种人称的用法，四、五人一组，巩固your, my, his, her ,their各种形容词性物主代词老师先做example后，再引导学生相互问答组成小对话作为巩固操练。播放录音，让学生以表演对话的形式呈现答案合作交流环节Group work(小组活动) S1：Whats your favorite subject? S2: My favorite subject is S1: Why do you like ? S2: Because. What about you? S1: .（S3和S4 做类似的对话） 2. 形式1. 先两人读 后四人交叉读2.组长给组员背，组员给组长背3.先俩人对话，后4人接力对话。4.组长检查其他三人的书写作业。展示点拨环节老师特别强调语音语调的模仿。可全班先跟读，再个别学生跟读。老师可根据实际情况来决定跟读的时间。预设问题点拨T: I think English is interesting. What do you think? S: .T: what about other subjects?Look at your books, match the subjects with the description words. 扩展运用Oral homework:a) Listen to 1b and 2b, read them and recite them.（听读背诵1b和2b的对话）b) Make up your dialogues with your partner and polish it. Written homework:a) Copy the words in 1a twice.巩固达标环节1习题检测方式 1. _ is your sisters favorite color? Green.2. _is the girls brother? Liu Lei.3. _does David like playing basketball? Because he thinks its fun教学反思：沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：英语 课题：Unit 9 Section B ( 1a-2c) 第三课时 课型：新授课 备课时间： 主备人： 审核人： 学习目标： aims（教学目标）：1. Learn to talk about ss favorite subjects and give reasons.(学会谈论喜爱的学科并给出理由。)2. Learn the seven days of the week.(学会说出一周的七天。教学流程导航台知识链接Warming-up and revision（课堂热身和复习）One-minute talk. （学生一分钟演讲）Topic: y Favorite After the talk get the students ask and answer questions about it.2. Presentation（呈现新知识）1) Daily greeting and revisionT: (name) just says you have many subjects at school. T: What classes do you have today?S: We have English/Chinese,/science .T: Oh, so many classes today. What day is it today?T: Whats the date today? S: Its (January 7th).T: Today is (January 7th). But what day is it today?S: Its (Friday).T: Then what day is January 8th? S: January 8th is Saturday. T: There are seven days in a week. But which day is the first day of the week? Is it Monday?S: No, its Sunday.T: Good! The first day of the week is T: Lets say the days of the week quickly, clapping our hands. T：Now lets sing the song: Days of the week.3. Work on 1a (完成P74 1a)T: Now look at 1a. These days are out of order. Please put them in order by numbering the boxes 1 7. S1: No. 1. September 30. S2: Sunday.S3: No. 2. October 1. S4: Monday.教法学法 Topic可以是My favorite subject/city/food/teacher .复习学科单词时，很自然地带出星期几，这里可给学生出示挂历帮助学生回答，同时顺便复习一下日期老师板书What day is it? Friday.跟读数遍以同样的方法来引出学习一周其他的几天让全班学生边拍手边chant一周七天，练习学生的语速，节奏感和反应能力给学生一分钟时间准备,按对子轮流。让两学生来说出答案，一人说日期，另一人说星期板书When do you have必要时教师提供帮助出示班级的功课表让学生组织对话，根据班级的情况，可以给学生三四分钟时间练习when的句型，或直接检查两到三组同学的对话单个学生叙述回答。学生听一句跟一句。老师特别强调语音语调的模仿。老师可把听力内容打印发给学生，以便他们听时标上语调。可以全班先跟读，再个别学生跟读。你最喜爱的科目是什么？ _your favorite_? 2. 你们星期二上什么课？ _do you have on Tuesday? 3. 我父亲对我非常严格。 My father_ me. 4. 他们星期一和星期五上科学课。 They_ on Monday and Friday. 5. 下课后我常和朋友们踢足球。 I often play soccer with my friends _. 应用 Report:In my group, there are _ _ and _._ doesnt like _, because _.He/She has _ on _. But his/her favorite subject is _. _ Its Tuesday , November 11 . 11月11日，星期二。 日期和星期同时出现：星期在前，日期在后。2 eat lunch 吃午饭 = have lunch3 after lunch 午饭后 after class 下课后4 be strict with sb.意为“对某人严格补充be strict in sth.意为“对某事严格 Oral homework: on making up your dialogues and polish it.(继续编对话，并完善对话。) Written homework:方式 1.教师读单词，先读汉语，再读英语，学生边听边写。2 学生口头表达对话。他们以小组为单位，小组长检查落实。3. 学生在有限的时间里完成所给习题。教师通过多媒体的展示台，挑选几名学生的习题展示，挑学生讲解，如有不对，大家讨论，如果还不能解决，教师讲解。形式1. 先两人读 后四人交叉读2.组长给组员背，组员给组长背3.先俩人对话，后4人接力对话。4.组长检查其他三人的书写作业巩固达标环节1.习题检测：预设问题点拨扩展运用1. 学生应会用英语介绍自己所学科目2.在日常学习中我们所接触到的科目怎么用英语表达。教学反思：。 沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：英语 课题： Unit 9 Section B (3a-4) 第四课时 课型：新授课 备课时间： 主备人：审核人：Teaching aims:（教学目标）1. Improve the ability of reading(提高阅读能力)：a. Learn to grasp the keywords and then to pick up the information needed. (学会抓住关键词并通过关键词抽取所需信息 ) b. Learn to find the information from the passage. (在短文中查找信息 )c. Master the skill of finding the mainline of the passage. (掌握梳理文章脉络的技巧)2. Revise the forms of the letter. (复习书信的格式，学会如何更好地进行英文写作。)3. Learn to make a suitable timetable. (学会合理安排自己的作息时间。)教学流程导航台知识链接自主探究环节1引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。2引导学生阅读短文，理解Zhao Jie的学习安排和计划，然后给Zhao Jie写一封回信，告诉他应如何安排学习计划。完成第3部分的阅读和写作教学任务。复习学科单词：P.E., science, history, biology, math, English, Chinese.2. 复习一周七天的单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday3. 学习及复习描述性单词：busy, tired, difficult, relaxing, interesting, fun, boring, strict.教法学法 some与any：some和any的意思相同，都是“一些”之意，但some一般只用于肯定句中，而any则用于否定句或疑问句中。如：I have some books我有一些书。I donthave any books我没有一些书。Do you have any books你有一些书吗? 学写信件：给远方的朋友写一封信，介绍自己的学习生活等。请学生首先回忆写信的格式，包括抬头、称呼、结束语等；教给学生一些写作技巧，如：逻辑性、层次性等，也可让学生互相谈论后总结运用My favorite subject is . Because its . I dont like . Because its . On Monday . On Tuesday 等目标语言；写好后互相修改。使彼此的作文更加完善，然后向全班宣读；教师和学生一起评选出作文写得最好的一对朋友。应用 I选词填空 WhenWhere，Why，What time，Who，What1_ is your favorite teacher?2_ is it? Its eight oclock3_ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday.4_ is his favorite subject? Its P.E.5_ are your classmates? They are in the classroom.6_ do you like math? Because its difficult but interesting.any在此处意为“任何一个”。如： Any student can join the club. 任何一个学生都可以参加这个俱乐部。 any还有“一些”之意，通常用于否定句和疑问句中；肯定句中的“一些”通常用some。合作交流环节（1）拼读生词（2）检查单词记忆情况。（3）练习对话（4）检查口头和笔头书写的姓名以及自制的身份证。形式1. 先两人读 后四人交叉读2.组长给组员背，组员给组长背3.先俩人对话，后4人接力对话。4.组长检查其他三人的书写作业展示点拨环节进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的Whats your favorite su