湖北省黄冈市红安县第二中学八年级语文上册 比较探究素材1 北师大版.doc_第1页
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比较探究1写作特点西部地平线上的落日（1）文章采用总分式结构，并且在每个大的部分和小的层次之间使用标志文脉的语句，使得行文的脉络清晰。如“第二个带给我深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落”。（2）写景能突出地域特征。作者对落日的描写，能结合西域的风情，比如，用勒勒车的轮子、墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋来比喻落日。云海（1）抓住自然景物的特点，进行形象而细致的描绘，如文中第三段中写云的句子，把云比作“天空的吉普赛人”，用“慌慌张张”“胖乎乎”“晕头晕脑”“又瘦又薄”等极富拟人化的词来描述，突出了白云的活泼、可爱之特点，读之令人神往。（2）记叙、描写与议论融为一体。交代往事，作者使用了记叙；对白云及云海，作者又使用了描写；文章结尾两段，作者在记叙、描写的基础上又展开了议论。2把握重点西部地平线上的落日记叙了作者在两个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象，抒发他对“世间有大美”的感受。第一次，描写了在甘肃的定西高原上欣赏到的落日景象。这是一次近于静态的描写，落日给人的感觉是柔和、美丽、安谧的，落日的消逝过程呈现出一种梦幻的美。在写落日的过程中，作者由做落日背景的树引出清末洋务派首领左宗棠的故事，叙写他开发边疆所留下的功绩。第二次，描写了罗布淖尔荒原上欣赏到的落日景象。这是一次先抑后扬的描写，作者先写了不死不活地停驻在西边天空的太阳，对应的是西域荒凉空旷的无人区，给人的是压抑的梦幻般的感觉。然后，作者笔锋突转，由不经意间的回头，引发了辉煌的一幕：在辽阔的大背景下，一轮血红的落日鲜艳、温柔地停驻着，让人们有了身在画中的感觉。边欣赏壮观的落日，边听着萨克斯管吹奏的泰坦尼克号的音乐，作者联想起了罗曼罗
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