湖北省黄梅县实验中学八年级语文下册《小石潭记》导学案（无答案） 新人教版.doc

一、课 题 26小石潭记编写备课组二、本课学习目标与任务：1、通晓文章大意并背诵全文。2、通过景物描写体会作者的感情。3、理解作者借景所寄喻的心情。三、知识链接：1、作者介绍：柳宗元（773年819年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为“唐宋八大家”之一。2、体裁：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。四、自学任务（分层）与方法指导：1、请为下列词语注音：如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2、结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）皆若空游无所依。（空：_）斗折蛇行，明灭可见。（斗：_蛇：_）其岸势犬牙差互。（犬牙：_）寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_寒：_）3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：、下见小潭，水尤清冽。（清：_） 以其境过清，不可久居（清：_）、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_） 似与游者相乐。（乐：_）、潭中鱼可百许头（可：_）斗折蛇行，明灭可见。（可：_）、皆若空游无所依。（游：_） 同游者：吴武陵（游：_）4、把下列句子翻译为现代汉语：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。以其境过清，不可久居，乃记之而去。五、小组合作探究问题与拓展：精读课文，探究与交流1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？2、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？4、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。5、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。六、自学与合作学习中产生的问题及记录当堂检测题1.给下列字注音。篁（ ）竹 佩（）环（） 佁（）然 俶（ ）尔 参（）差（） 翕（）忽斗（ ）折 悄（）怆（） 差（）互寂寥（）2.根据拼音在括号里写出相应的词语：凛 li（ ）翠 mn（ ）连 zhu（ ）清 ch（ ）3.结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。西：_闻水声，如鸣佩环，心乐之。乐：_皆若空游无所依。空：_伐竹取道。 伐：_ _ 取：_ 水尤清冽。 尤：_潭中鱼可百许头可：_ 许：_ 4.把下列句子翻译为现代汉语：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。译句：_5.按原文填空。文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：_ _，_，_。 文中描写游鱼静态的句子是：_ _，_ _，_ _。 文中描写游鱼动态的句子是：_ _，_ _，_ _。文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是： 。6用“/”标出下面句子的朗读节奏。潭 中 鱼 可 百 许 头。 7、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()a、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。b、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。