湖南省城金海双语实验学校八年级生物《水中生活的动物》学案2（无答案）.doc_第1页
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文档简介

湖南省城金海双语实验学校八年级生物水中生活的动物学案2（无答案）学习目标1、 理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征；2、 了解其他水生生物，可根据生物结构进行归类；3、认识到保护水生生物生活环境的重要性，形成保护水环境的环保意识。学习重点理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征学习难点理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标巩固旧知：鱼有哪些特点适于水中的生活？学习目标：1、理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征；2、了解其他水生生物，可根据生物结构进行归类；3、认识到保护水生生物生活环境的重要性，形成保护水环境的环保意识。导入：二、自主学习1、鱼的呼吸器官是什么？2、水中，除了鱼之外，还有哪些其他的水生生物？3、想想我们周围的水域环境好吗？如何保护水域环境呢？三、合作探究1、你注意过鱼在水中运动时，口和鳃盖是交替张开闭合还是同时进行？为什么？2、想想鳃的颜色和结构特点，思考鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么又多又密？还记得上节课的知识吗？学习目标已经具体化了，你预备达到哪些目标呢？ 请带着问题，认真阅读书本！你使用了你的双色笔吗？你做的笔记是否重点突出呢？请从已有的知识经验出发，开动脑筋，大胆阐述自己的观点吧！3、除了鱼类之外，你还知道哪些水生生物？分类结构特点举例腔肠动物软体动物甲壳动物4、水中生活的动物有许多，他们都是水与生态系统的重要组成部分，但当它们生活的乐园遭到破坏后，它们将有什么样的命运？四、展示提升1、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，亦可做适当评价。五、过关检测1、下列动物属于鱼类的是（ ）a 章鱼 b 鱿鱼 c 娃娃鱼 d 海马2、鲫鱼在水中不停的由口吞水，由鳃盖处排水，其主要作用是（ ）a 滤取食物 b 调节比重 c 平衡身体 d 进行呼吸3、妈妈到菜市场买鱼，在很多已经死去的鱼中，她根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（ ）a 鳞片是否完整 b 鳃丝的颜色c 身体有无伤痕 d 体表是否湿润4、在藻类繁盛的池塘中，常看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面现象，究其原因是（ ）a 水温低 b 水温过高 c 水中氧气少 d 水中氧气充足5、鲫鱼的呼吸器官是 ，其主要部分是 ，内部有丰富的毛细血管，适于 。你知道吗？这是大家放飞思想的时间，大胆猜想吧也许你的猜想就是对的哦！还记得课堂展示歌吗？看看你能
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