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文档简介

教学资料参考一年级数学教案：左、右- 1 -教学内容：教科书第3页内容、2做一做第1题，练习一第6题.教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识左、右的基本含义，初步了解它们的相对性.2、使学生会用左、右描述物体的相对位置.3、培养学生团结协作的精神.教学重点：使学生认识左、右的基本含义，了解它们的相对性，会用左、右描述物体的相对位置.教学难点：二者相比的相对性.教具、学具准备：教师：录音机、磁带、课件等；学生：学习用品.教学过程：一、导入：今天我给大家请来了一位老朋友，想知道是谁吗？（课件演示米老鼠智慧交通）指挥交通干什么？我们平时走路靠那边走？由此引出左右.二、学习新知：1、分辨自己身体的左右.（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？（3）米老鼠想做健身操给大家看一看.（课件演示，学生跟着一起做）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来.小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来.小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来.小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖.小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖.小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺.小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺.小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来.小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来.小手拍拍，小手拍拍，小手放下来.（4）出示手模型板帖.2、进一步认识左和右.（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人），3、左右的相对性.（1）准备好你的各种学习用品.同位两个合作，动手摆一摆.（2）提出要求：把数学书放在课桌的中间.铅笔放在数学书的左边.尺子放在数学书的右边.橡皮放在数学书的左边、尺子的右边.摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？.（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、练习：1、第4页做一做第2题.你的前面是（），后面是（），左边是（），右边是（）.从前往后数你是第（），从左往右数你是第（）.2、完成练习一第6题.四、小结
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