预讲练结四步教学法高中数学 1.2.3循环语句（预）新人教A版必修3.doc_第1页
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文档简介

123循环语句（预）课前预习学案一、预习目标1、充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法； 2、正确理解循环语句的概念，并掌握其结构； 3、能初步操作、模仿, 应用循环语句编写程序。二、预习内容1. 在一些算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的情况，这就是 反复执行的处理步骤称为 。2. 算法中的循环结构是由 来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（ 型）和直到型（ 型）两种语句结构。即 语句和 语句。提出疑惑1、两种循环结构有什么差别？2、参照当型循环结构，说说计算机是按怎样的顺序执行while语句的？3、参照直到型循环结构，说说计算机是按怎样的顺序执行until语句的？课内探究学案学习目标1正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。2会应用循环语句编写程序。二、学习重难点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法,会编写程序中的循环语句。三、学习过程循环结构有两种- 型与 型.10 循环结构(当条件满足时反复执行循环体); 20 型循环结构(反复执行循环体直 到条件满足).所以, 循环语句的两种不同形式：while语句和until语句10 while语句: (wend朝方向行走);20 until语句(loop until绕环回线走, 直到达到某种条件为止) 探究：当型和直到型各自的特点 当型： 直到型： （二）精讲点拨：例1 编写程序，计算自然数1+2+3+99+100的和。变式训练1.编写一个程序，输入正整数n，计算它的阶乘n!(n!=n*(n-1)*3*2*1)解：例2 编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2,3,，20时的函数值。解：变式训练2设计一个算法：求满足12 3 n10000的最小正整数n，并写出相应的程序。解： （三）反思总结： （四）当堂检测： 1、编写程序，输入正整数n，计算它的阶乘。2、编写程序，计算下面n个数的和：。3、某牛奶厂2002年初有资金1000万元，由于引进了先进的设备，资金年平均增长率可达到50%。请你设计一个程序，计算这家牛奶厂2008年底的资金总额。 课后练习与提高一、选择题1.某程序框图如图所示，该程序运行后输出的的值是 ( )a b c d 2. 如图，下边（左）程序框图所进行的求和运算是（ ）a + + + + b1 + + + + c 1 + + + + d + + + + 开始s = 0,n = 2n 21是否s = s + n = n + 2输出s结束二、
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