计算机应用基础实验中心概况- 副本 - 理工分院.doc

一、简介1.建设发展历程实验中心从2005年10月规划开始，发展经历了初建、扩大、完善基础实验室，并逐步提高开展计算机教学、科研活动辐射校内外计算机服务，2005年投资70多万建成4个计算机实验室，而后由于学生的增多2006年又投资100多万元建成4计算机实验室、2007年由于教学的需要又投资150万元购置了网络交换机和服务器以及计算机设备，新增添了2计算机基础实验室；随着学生人数的增加2008年又投资150多万元，购置了性能比较好的HP计算机,网络交换机、服务器等设备，扩大了基础实验设备的数量，新建了4个计算机基础实验室。目前，现有计算机基础实验室14个，面积2673平方米，设备总数1202台（套），共投资500万元左右。2.中心的任务计算机基础实验中心是负责组织全校计算机基础教学、提供计算机基础教学实验和实践环境的校级实验中心,是计算机理论教学、实践教学和自主研学相结合的重要教学实验基地。自“中心”成立以来一直就肩负着学院8个分院所有1.2万人学生的大学计算机基础和VFP数据库应用、VFP数据库设计的实验教学任务，同时还肩负着专业基础实验教学任务以及社会的职业资格考试等，年人时数达55万左右。覆盖全校8个分院35个专业1旅业管理分院19782经济管理分院36493社会发展分院6214法学分院5865理工分院11986人文与传播分院9027艺术分院25028外语分院1068 合 计125043.中心的定位计算机知识的掌握和能力的培养很大程度上有赖于计算机基础实验，计算机应用基础实验中心起着相当重要的作用。根据学院提出的“311”培养模式要求，计算机应用基础实验中心的作用定位面向学院8个分院35个专业的“计算机应用能力”的培养上，并为学院35个专业的实践教学提供支持、为三亚地区经济建设和发展提供社会服务。 二、实践教学1.教学理念计算机实验教学是培养专业技能和应用能力的重要环节，目的是利用实验手段去观察、分析和研究，初步掌握科研思维、方法，培养学生实践和应用能力。学院十分重视实践教学环节，把“学生走进校园是为了更好地走上社会”做为育人理念,把“311”做为人才培养的模式。以实验室作为实践教学的重要基地，在规划和建设中，学院一开始就提出了“按照教育部和省教育厅建设高校实验教学示范中心的标准和要求”作为学院的建设原则。在建设方案上，实行资源共享，减少硬件重复购置，加强软件建设，立足于提高实验中心的功能和效率。经过3年多的建设，计算机应用基础实验中心目前已经形成了一定规模，能够辐射全院所有专业计算机基础实验教学。2.改革的总体思路围绕学院“311 ”培养模式中“计算机应用能力”的培养作为工作目标，构建与理论教学相协调与”311”培养模式相适应，以能力培养为核心的实验教学体系。通过构建开放式的计算机基础实验教学平台，继续深化实验教学改革，优化实验教学内容，强化实验教学管理，加强实验教学条件和实验教学师资队伍的建设，扩大开放程度，提高设备使用效率，提高教学、科研水平。具体包括：1 ) 在运行机制上，实现资源优化整合，面向全校所有专业，做好全方位的服务工作。) 构建科学合理的、与理论教学有机结合的实验教学体系；) 建立健全实验室开放运行的保障机制，推进学生在课余时间自主进行实验活动，培养实验兴趣和爱好。积极组织学生利用实验教学平台开展创新型、设计大赛等课外科研活动，提高学生综合研究能力。) 建立健全基础实验平台，充分挖掘现有仪器设备的潜力，满足各类实验教学要求。) 加强实验师资队伍的建设，形成一支教育理念先进、研究能力强、教学与管理经验丰富的实验教学与管理队伍。) 建立完善网络教学平台，实现实验教学和实验室管理信息化。建立基于网络的协同与互动式教学平台，建立各个学科的多媒体课件，通过丰富生动的多媒体课件提高实验教学的效果。建立考试、考核的软件平台，提高实验教学评学、评教、评管的效率。3.实验教学体系与内容在实验教学体系建设中,中心以”311”培养模式中的“计算机应用能力”作为建设目标, 根据中心的实验条件，采取多层次、一体化、开放式的实验教学体系，将系统训练、技能培养和开放实验相结合。按课程实验内容目的不同分为基本型实验、设计型实验和创新型实践，并且打破原有实验教学附属于理论教学的模式,实验单独设课,在实验的基础型、设计型和创新型实验比例上按1：1：1的原则。在选择实验项目时，逐步减少验证性实验的比例，增加综合性、设计性实验比例，注重培养学生扎实基础实验能力，重视培养学生的综合实验能力和解决实际问题的能力。目前，基础性实验包括：大学计算机基础、C、c+ 、java 、vb、VFP数据库应用等课程；设计性实验包括：VFP数据库课程设计、C+语言课程设计等；创新性实验包括：电子大赛、数学建模大赛等。其中基础类实验课程7个，专业类课程23个，共计119个实验项目。课程名称实验项目名称实验类型学时使用仪器设备1.大学计算机基础键盘指法练习验证2计算机Windows 2000的基本功能验证2计算机文件管理的基本操作验证2计算机Word文字基本操作（一）验证2计算机Word文字基本操作（二）验证2计算机表格操作（一）验证2计算机表格操作（二）验证2计算机图文混排验证2计算机工作表的基本操作和格式化（一）验证2计算机工作表的基本操作和格式化（二）验证2计算机数据图表化（一）验证2计算机数据图表化（二）验证2计算机数据管理验证2计算机演示文稿的基本操作验证2计算机幻灯片的动画、超链接和多媒体验证2计算机网络配置与应用验证2计算机2.VFP 程序设计VFP 数据库基础验证2计算机VFP 程序设计基础（一）验证2计算机VFP 程序设计基础（二）验证2计算机VFP 数据库及操作（一）验证2计算机VFP 数据库及操作（二）验证2计算机关系数据库语言SQL（一）验证2计算机关系数据库语言SQL（二）验证2计算机关系数据库语言SQL(三)验证2计算机查询与视图验证2计算机表单设计与应用（一）设计2计算机表单设计与应用（二）设计2计算机菜单设计与应用设计2计算机报表设计与应用设计2计算机综合训练（一）综合2计算机综合训练（二）综合2计算机综合训练（三）综合2计算机3. C语言程序设计熟悉C环境验证2计算机数据类型、表达式、输入输出格式设计2计算机选择、循环结构设计2计算机数组设计2计算机函数设计2计算机指针设计2计算机结构体、共用体设计2计算机文件设计2计算机4.C+程序设计VC+基本操作与简单程序设计操作2计算机函数的应用设计2计算机对象与类验证2计算机指针与字符串验证2计算机派生与继承验证2计算机多态与运算符重载验证2计算机模板应用验证2计算机文件综合2计算机5.Delph程序设计delphi开发环境使用验证2计算机object pascal验证2计算机面向对象设计设计2计算机基本控件使用设计2计算机应用程序界面设计设计2计算机数据库应用(BDE)设计2计算机数据库应用（ADO）设计2计算机综合应用综合2计算机6.C+课程设计1.学生成绩管理系统2.学生选课管理系统3.学生社会实践管理系统4.教师授课管理系统5. 职工工资管理系统设计一周计算机7.VFP课程设计1.人事管理系统2.学生管理系统3.客房管理系统4.旅行社管理系统5.工资管理系统设计一周计算机4.实验教学方法与手段实验技术：充分利用网络、计算机等辅助教学实验软件和多媒体教学课件，推广应用虚拟、仿真等实验技术手段与教师示范和指导相结合，示范、指导和学生动手时间比例为1:5。实验方法和手段：实验教师根据课程的要求不同布置相应实验题目，基础验证和设计类的题目在实验课中进行，实验前，一般采取实验教师着重讲解实验目的、涉及的实验内容及采用不同方法可能遇到的疑难和如何解决，让学生有充分的自由根据实验目的和现有的实验设备、材料等设计实验过程，安排实验进度，调动学生独立思考和发挥学生的主动性；实验中，由教师对遇到的难点，采用开展课堂讨论、演示示范、指导个别学生；实验后，写出实验报告。教师根据课程不同布置一定量的偏工程、科研等综合性、创新性的实验题目，安排在开放实验室和学生课外科技活动中进行，还采取吸收学生参与学院科研等手段，活跃实验教学，提高学生的学习兴趣。实验考核：一般包括三部分成绩即平时上机实验成绩、实验报告成绩、上机考试成绩。平时上机成绩由指导教师根据学生实验的考勤情况、实验过程、实验结果的进行综合评定，对于实验报告成绩的评定少数实验课程采取抽查；个别操作性要求较高课程采取上机考试。5.教学效果计算机基础实验室教学效果较好,每个机房都配有投影仪和电子教室管理系统,学生可边听讲边练，自06年10月开放以来，己有9000多人次上机。有800多人次在此实验室上机考试。通过综合实验的训练,显著提高了学生的自学能力,查阅文献资料能力,实验技能和动手能力,分析问题和解决问题的能力。在2007年9月的全国数学建模大赛中，学院共派出了6支队伍参赛，其中获得了省级“二等奖”2个和省级“三等奖”1个的好成绩。在2008年9月的全国数学建模大赛中，学院共派出了12支队伍参赛，获奖面占50%。其中获得了省级一等奖两个，二等奖一个，三等奖三个的更好成绩。其中两个一等奖正报送国家，参加全国在广西北海组织的评选。 2007年6月份海南省首届电子设计竞赛分别获得一、二、三等奖。2007年9月份全国电子设计竞赛，获得省“一等奖”和“三等奖”的好成绩。6.辐射中心对内覆盖全校9个分院35个专业1.2万人的提供实验教学服务，对外中心还设有国家教委等级考试和劳动部职业资格认证的培训和考试的考点，在校外有社会从业人员、琼州学院、部队官兵等来中心参加培训考试提供社会服务。另外，先后还有省内外多所余所院校的领导、专家和同行前来参观、考察和指导,给予良好评价,认为对实验中心的建设具有一定的示范作用，获得了一定社会效益。三、实验教师队伍1.队伍建设学院充分重视实验教学队伍的建设，制定相应的政策按待遇等同教师引进所需实验教师，对引进的教师必须参加岗前培训，鼓励和支持教师将科研成果引入实验教学；吸引高水平教师从事实践教学；实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研技术兼容，建立实验教学人员科学有效的培养培训制度，形成一支由中心主任负责、热爱实验教学、教育理念先进、教学科研能力强、组织相对独立、结构合理、勇于创新的实验教学队伍。中心教学队伍以“311”的计算机应用能力作为工作目标，以爱岗敬业、治学严谨、团结奉献、勇于探索的创新工作精神，投身到实验教学中，高质量地完成各项实验教学工作。中心年均完成55万人时的实验教学工作量，经学校教学督导组和学生评教优秀率在90 %以上。学院通过多种途径加强中心人员的在职培训，提高他们的专业知识水平和管理水平。一是新上岗实验人员必须参加学院组织的岗前培训；二是让实验人员参加学院系统的专业课学习和考试；三是通过日常工作学习对软、硬件的维护，形成了一支结构合理,技术力量雄厚的师资队伍.2.中心人员结构状况中心的人员从构成上分专职和兼职相结合，其中专职10人，兼职20人，从组织管理上，设中心主任1名,中心副主任1名，下设实验室管理员11名，实验教师17名；从职称结构上，教授3 人,副教授10人,讲师7人，助教10人；从学历结构上，研究生以上11人， 其中博士1人，硕士10人，分别占3.3%、33.3%;从能力结构上，研究员高级工程师1人，工程师1人。3.实验教材中心历来重视实验教材建设, 对于多数课程实验采用国内出版比较新的与理论课配套的实验教材，对于理论教学中没有配套实验教材或者实验内容和我们教学不符合的情况，实验中心要求实验必须有相应的实验讲义或指导书，所以自编了一些实验指导书，目前各类教材和自编讲义能够覆盖所有教学实验项目,部分实验项目还配备了多媒体课件作为教辅材料。配合实验课程体系教学内容,教学模式和教学方法，具体如下: 大学计算机基础实验指导 VFP课程设计指导书C+语言程序设计指导 C+语言程序设计课程设计 数据结构课程设计指导 delphi实验指导书 管理信息系统课程设计指导书信息系统开发与实践补充实验指导书 管理信息系统实验指导书 多媒体技术课程实验指导书 数据库原理实验指导书4.科研状况中心人员近5年所承担的主要科研项目25项，积极参加国内同行间的交流10多次，实验教学改革成果2项得到应用。下表列出的是部分教师的科研情况：序号科研项目、教学研究、教材名称负责人级别时间1多媒体技术在制图教学中的应用巴彤省级20052CLPS-1光电穿孔子系统的臧辉如获科技进步20043三座标零件测绘数据采集系统臧辉如20054臧辉如20065GZ-1机车走行部车载故障诊断系统臧辉如20046汽车EPS扭矩传感器综合测试台 臧辉如 20067三亚学院计算机实验室综合自动化管理系统 臧辉如院级2008.68大学计算机基础与实验指导王建院校2008.69基于网络环境下课堂教学有效性探索黄寿孟 省级2006.1210 运用“抛锚式”教学模式进行课堂教学黄寿孟省级2008.11四、体制与管理1.管理体制中心实行学院与分院两级管理，学院实行目标管理，分院实行过程管理。学院负责中心领导、聘任、目标管理、指导和经费调配的职能，学院对实验中心的发展规划、实验教学体系改革、实验室建设等工作进行指导，并提供其正常运转、维修及设备更新经费以及有关政策保证。中心实行主任负责制, 有独立建制，设主任、副主任各一名，业务上隶属教务处领导。中心下设实验室，实验设备和人员由中心统一管理，中心的实验指导老师有独立编制，实验课和对外培训等由教务处统一安排，让资源得到充分利用，资源共享。2.信息平台在中心实验室建立局域网，接入校园网的基础上，配有实验室管理和教学平台，教师可以充分利用这个平台进行多媒体教学、演示和指导，并能监视学生实验的过程，通过这个平台也能进行实验考试。校园网络中心设有独立的网站,发布实验课信息、设备使用情况信息和规章制度等管理信息供学生查阅, 实现了实验教学资源共享，实验室信息化。在2年中，中心计划要逐步建立并实现网络互动教学平台、考试系统和实验课件点播系统，让学生能提前预习和自主学习，实现实验教学网络化,智能化管理。3运行机制从2006年开始到现在，实验教学中心实行的是定时开放, 为全校师生提供实验、科研服务，随着实验信息化的建设发展，逐步实现预约开放，开放类型包括教学实验项目、学生自选项目、学生参与科研、毕业设计和课程设计，提高了设备的利用率。中心有较完善、统一的“实验室管理使用规章制度”、“安全管理责任制度”、“实验指导教师职责”等管理制度。中心”设备有专人负责，维护保养各个实验室有兼职的维修人员,学院每年拔一定经费给“中心”，保证教学实验课的正常进行。实验中心人员实行聘用制,绩效考核主要通过自评、互评、学生评、学院及实验中心各级领导不定期的检查考评等，考核结果与其本人的评优、评奖挂钩。通过几年的实验教学实践，中心形成了一套较为完善的实验教学质量保证体系。1.有健全的管理制度保障实验设备、环境的申报、经费投入、更新、改造、维修正常运转。2.有完整的质量督察监控手段，包括 1)日常检查 2)领导,专家听课3)召开座谈会4)综合问卷5)跟踪调查等形式进行质量监控。3.有系统的实验教学评价方案，通过进行评教、评学、评管对实验教学的内容、过程、结果改进。4.有中心人员组成的小组对实验的内容进行审核。五、设备与环境1.仪器设备配置情况学院负责提供其正常运转、维修及设备更新经费以及有关政策保证。根据每年的实验教学开展的项目、设备的维护等情况添加、改造、自制仪器设备。目前中心的实验课程数30，资