甘肃省天水市甘谷县八级政治下学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

甘肃省天水市甘谷县2015-2016学年八年级政治下学期期中试题一、单项选择题（每小题2分，共20分）（ ）1.2015年3月，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国事，代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告。上述材料表明：a.我国是人民当家作主的国家 b.我国是人民制定法律c.我国一切权力属于人大代表 d.我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利 【答案】a试题分析：在我国，人民是国家的主人，人民代表代表人民决定国家的重大事务，故选项a说法正确符合题意，应入选。b说法错误，法律是由国家制定或认可的；c说法错误，我国的一切权力属于人民；d说法错误，我国人民享有管理国家和社会事务的权利。考点：人民当家作主的法治国家（ ）2.我国建立的权利保障体制的核心是_,主要内容是_：a.宪法 立法保障和司法保障 b.法律 立法保障和司法保障c.法律 法律保障和物质保障 d.宪法 立法保障和执法保障【答案】a试题分析：此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况，根据所学知识，我国公民的权利保障体制以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容，故应选a。考点：公民权利的法律保障体制（ ）3.右边漫画美在其中的做法： a.是正确行使公民权利的表现b.是积极履行公民义务的表现c.是只履行义务，不享受权利的表现d.是违背权利和义务具有一致性的表现【答案】d试题分析：解答漫画型选项题，要求学生认真观察漫画的标题、漫画本身和漫画中的文字，根据所上述要素的观察可以看出，某些公民只享受游玩的权利却没有履行保护景区秩序的义务。选项d的说法正确且符合题意，应入选。考点：公民权利与义务的关系（ ）4.周末，父亲带刘丽去歌乐山与朋友聚会，长辈们打牌、聊天、喝洒，玩得很尽兴。不知不觉中天色已晚，父亲认为虽然洒后驾车违法，但交警可能已下班，不会被查到。执意要开车回家。此时刘丽应该对父亲说：a.山路湾多坡陡，注意安全 b.不能做法律禁止做的事情 c.万一遇到交警，就绕道开 d.被查到后顶多就是花点钱【答案】b试题分析：我国法律严禁酒后驾车，对于法律禁止的事，公民应坚决不做。故应选b。其它三个选项的说法都是错误的。考点：忠实履行法定义务（ ）5.小明爸爸因小明期中考试成绩很不理想，将小明毒打一顿，致使小明住院治疗一个星期。小明爸爸的行为是：a.纯属家庭私事，别人无权过问b.对小明负责任的合法行为c.侵犯了小明的人身自由的行为 d.侵犯了小明生命健康权的违法行为【答案】d试题分析：爸爸将小明毒打至住院，严重侵犯了小明的生命健康权，是一种违法行为，故应选d。考点：侵犯公民生命健康权的表现（ ）6.在我国，法律规定侵害公民人身自由权的表现有：故意杀人 非法搜身 非法禁闭 非法拘禁 侮辱、诽谤他人a. b. c. d.【答案】b试题分析：我国法律保护公民的人身自由权，诸如非法搜身、非法禁闭和非法拘禁的行为都是侵犯公民人身自由权的行为，故应选b。中的行为侵犯了公民的生命健康权；中的行为侵犯了公民的名誉权。考点：侵犯公民人身自由权的表现（ ）7.下列做法属于侵犯公民人格尊严权的是： a.学校将优秀学生刘欢的照片刊登在校报上b.小刚长的矮胖，有同学叫他“武大郎”c.小华用“爱心”的名义为灾区捐款 d.小张在银行取款时站在“一米线”外等候【答案】b试题分析：公民的人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权和隐私权，选项b中给小刚起绰号的行为侵犯了小刚的名誉权，应入选。其它三个选项中的做法都是保护公民权利的行为。考点：侵犯公民人格尊严权的表现（ ）8.下列行为中属于侵犯公民肖像权的行为是：a.某照像馆为招揽顾客，私自张贴某人照片 b.在寻人启示上使用被寻找人的肖像 c.公安机关在通辑令中使用犯罪嫌疑人的肖像 d.电视台在新闻报道中播放了在大街上乱丢果皮的马某的录像【答案】a试题分析：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像的行为侵犯了公民的肖像权，选项a中照相馆的行为属于侵犯公民名誉权的表现，应入选。考点：侵犯公民肖像权的表现（ ）9.法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密行为的有：私自窃听他人的电话 毁弃他人的信件 擅自拆阅他人信件 公安人员检查罪犯的信件a. b. c. d.【答案】d试题分析：解答此题宜采用排除法。题目要求选出侵犯公民通信自由和通信秘密的行为，选项中的行为是法律所允许的，应排除。故选d。考点：法律保护公民的通信自由和通信秘密（ ）10.公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，诋毁他人，是侵犯他人_的行为：a.肖像权 b.姓名权 c.名誉权 d.荣誉权【答案】c试题分析：此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况，根据所学知识，材料中的行为侵犯了公民的名誉权，故应选c。考点：侵犯公民名誉权的表现二、多项选择题（每题3分，共6分，多选错选不给分，漏选给1分）（ ）11.职工小王由于违反厂规，被厂办主任施以拘禁。对此，你认为正确的看法是：a.主任侵犯了小王的不受非法拘禁的权利 b.小王应提高自身素质，遵守厂规 c.小王可以向法院提出控告，要求追究主任的法律责任 d.小王没有遵守厂规受到拘禁是应该的 【答案】abc试题分析：我国公民享有人身自由权，非法搜身、非法拘禁和非法禁闭的行为侵犯了公民的人身自由权。虽然小王违反了厂规，但厂方也不能施以拘禁，故小王可以向法院提出控告。选项abc说法正确，应入选。考点：法律保护公民的人身自由权（ ）12.2010年8月6日燕赵都市网报道一起侵犯公民姓名权纠纷案。被告师某到北京一家医院治疗，因入院时未带身份证，便使用了一同随行的原告刘某身份证办理了入院治疗手续。事后，刘某将师某告上了法庭。法庭判决由被告师某向原告刘某赔礼道歉。法庭判决的依据是：a.法律赋予和保护公民的姓名权 b.公民不得干涉他人决定和改变自己的姓名c.冒用他人姓名要承担相应的法律责任 d.无论什么情况下都不得使用他人姓名【答案】abc试题分析：师某使用刘某的身份证办理治疗手续，侵犯了刘某的姓名权，应承担相应的法律责任。选项abc说法正确，应入选。考点：法律保护公民的姓名权三、非选择题（共6大题，24分）13.（共5分）小丽和小芳是同班同学。有一天，小丽戴的一块名牌手表丢了。她怀疑是小芳偷的，在没有任何证据的情况下，小丽根据自己的猜测，在学校里到处散布“小芳是小偷”之类的言论。许多同学信以为真，在小芳背后议论纷纷，甚至于说一些难听的话。小芳感到有沉重的心理压力，并因长期的心理压抑，患上了严重的精神抑郁症。后来小丽的手表在自己家找到了。小芳的父母亲将小丽告上法庭。法院裁定小丽侵权成立，要求小丽公开向小芳赔礼道歉，消除影响，并赔偿由此给小芳造成的一切损失。 （1）小丽对法院的裁定不理解，她认为言论自由意味着一个人可以想说什么就说什么，应该受到法律的保护。请你运用所学法律知识向小丽解释法院的裁定，并说明小丽侵犯了小芳的什么权利？（1分）（2）从这件事中，你明白了什么道理？（2分）（3）在生活中公民应如何正确行使言论自由权。（2 分）【答案】（1）小丽在行使自己言论自由的权利时侵犯了小芳的合法权益（名誉权）并造成严重的后果，所以要受到法律的制裁。（1分）（2）青少年应提高自我保护意识和维权意识。当自己的合法权益受到非法侵害时，应勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。（2分）（3）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。（2分）（3）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样正确行使言论自由权，旨在考查学会运用所学知识解决问题的能力，难度值中等。根据所学知识，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。考点：侵犯名誉权的表现；正确行使公民权利14.观察下列漫画，回答下列问题（共5分）。 (1)漫画揭示了怎样的社会现象？(权利都抢跑，义务是谁的？) (2分) (2)请结合权利与义务的关系，评析漫画中人物的行为？(3分)【答案】(1)现实生活中有人只想享受权利，不想履行义务（2分）(2)漫画中的人物的行为是错误的。（1分）在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务，不允许只享受权利而不履行义务，我们不权要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。漫画中人物把权利和义务割裂开来是错误的（2分）；（2）从设问看，此问属于评析类问题， 要求学生运用权利与义务的关系对漫画中人物的行为进行评价和分析，旨在考查学生明辨是非的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，那等你值中等。解答此问时首先应回答权利与义务的关系，再利用这个关系分析问题。如漫画中的人物的行为是错误的。（1分）在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务，不允许只享受权利而不履行义务，我们不权要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。漫画中人物把权利和义务割裂开来是错误的。考点：公民权利与义务的关系15.（共7分）2010年7月29日公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要提出，要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。自今年春季各地发生多起幼儿园、学校的恶性伤人事件之后，全国各地高度重视加强校园安全建设和管理，学校有校警、街头有巡警、辖区有民警，正成为全国多数地方的共同举措。生命不保，何谈教育，何谈发展，何谈幸福！（1）请你探究：国家为何高度重视校园安全建设？（2分）（2）排查隐患：你所在的校园周围存在哪些安全隐患？（1分）要求能列举两条）（3）请你设计：请你为“校园安全”设计一条警示语。（1分）（4）我们应该怎样正确地行使生命健康权？（3分）【答案】（1）生命健康权是我们公民特别是青少年学生最重要的一项权利，青少年正处于长身体、长知识的重要时期，自我保护能力较弱，辨别是非能力不高，容易受到意外事故和不良行为的侵害。青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全状况直接关系到青少年的健康成长。（2分）（2）校园暴力、食品安全、校园周边环境差、校园周边的交通秩序混乱、运动设施简陋等（1分）（3）校园安全人人有责；校园安全是学习的保证；安全第一，防患于未然；“高高兴兴上学，平平安安回家”；“遵守交通规则，珍爱生命健康”等（1分） (4) 我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；、有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；、当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（3分）【解析】试题分析：（1）从设问看，此问属于原因类问题，要求学生回答国家重视校园安全的原因，旨在考查学生对所学知识的掌握情况，难度值一般。解答此问可以从青少年的实际能力角度入手，说明校园安全需要国家的重视和保护，如生命健康权是我们公民特别是青少年学生最重要的一项权利，青少年正处于长身体、长知识的重要时期，自我保护能力较弱，辨别是非能力不高，容易受到意外事故和不良行为的侵害。青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全状况直接关系到青少年的健康成长。（2）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生列举两条校园隐患，旨在考查学生的实践能力，具有一定开放性，难度值一般。解答此问时可以从用水、用电、食品、交通环境等方面入手，任举两个即可，如校园暴力、食品安全、校园周边环境差、校园周边的交通秩序混乱、运动设施简陋等。（3）从设问看，此问属于设计标语类问题，要求学生为校园安全设计一条标语，旨在考查学生的语言组织能力，具有很强的开放性，难度值一般。设计标语时要注意标语的针对性和警示性，尽量言简意赅，如校园安全人人有责；校园安全是学习的保证；安全第一，防患于未然；“高高兴兴上学，平平安安回家”；“遵守交通规则，珍爱生命健康”等。（4）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样保护自己的生命健康权，旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，难度值一般。从分值设置看，此问设3分，要求学生从三个方面组织答案。根据所学知识，公民积极行使生命健康权时，有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；、有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；、当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。考点：保护青少年健康成长；怎样积极行使生命健康权16.（共7分）随着社会的文明和进步，人们越来越重视个人隐私的保护，也注意尊重他人的隐私，但因隐私权受到他人侵害而诉诸法律的案件仍屡见不鲜。请看下面二则实例；事例一：某班班长检查学生日记，目的是了解学生的学习、写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对班长的信任都上交了，结果，该班长把其中一些同学对某