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文档简介

诗画童年教案 学习内容 我想、童年的水墨画、山村孩子的画 教学目标 1、能够流利地、有感情地朗读课文 2、通过朗读，学习“想象”“入情入境”等朗读技巧 3、体会童年生活的快乐，并能模仿并创作儿童诗 教学重点 1、指导学生朗读诗歌 2、创设情景，激发学生写作的灵感 教学难点 体会童年生活的快乐，激发学生学习儿童诗的兴趣 课前准备 让有绘画才能的同学用画笔画出童年生活的场景，教师课前搜集学生喜爱的儿童诗。 教学过程： 一、深情诵歌，重温童年 师：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，你们觉得这段话像不像一首小诗？请你们一起深情地朗读一下。 师:真棒！今天就让我们在这暖暖的春日里，谈一个温暖的话题。（生齐读课题诗画童年） 二、品读诗歌，回味童年 师:有这样一首诗，里面装满了孩子新奇的想象和可爱的愿望，这是怎样的一首诗呢？请自己朗读诗歌我想。 （一）品读我想 1、这个孩子有哪些愿望？ 2、你最喜欢哪一节？读一读，并告诉大家你为什么喜欢？ 3、大家齐读我想 师：大家读得真棒，仿佛把我带进了春天的大自然之中，你们就是那群娇嫩可爱的鲜花绿草，童年的水墨画又会给你们怎样的感受呢？请大家放声朗读一下！ （二）品读童年的水墨画 1、你读过有什么感受？ 2、你都看到了什么样的画面？读一读。 3、总结：怎样读诗能把诗读好？ 4、板书：“想象”“入情入境”等朗读技巧 5、多种形式朗诵. （三）拓展阅读山村孩子的画 请用上述技巧朗读山村孩子的画 三、你言我语，诗话童年 读了这么多，我现在特别想听一听你们的童年是什么样子的？请用一句话或一段话描述你的童年。 （四）你书我画，记录童年 1、仿写我想或山村孩子的画 2、配图写诗 3、展示交流 结束语：童年如梦，如烟花般，虽然灿烂美好却短暂，正如林海音在城南旧事中所言：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年生活却一去不返了。所以请
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