化学人教版九年级上册第三单元物质构成的奥秘 课题一 分子和原子（第1课时）.doc

第三单元物质构成的奥秘课题一 分子和原子（第1课时）单位：攀枝花市第六中学 姓名：王世芳 电话邮箱：421549293教学活动分析一.课标分析：通过对微观粒子及运动特点的探究和发现来认识和解释宏观物质的组成、结构和性质变化的规律成为化学学科的重要内容和特点。在促进学生科学物质观、正确世界观的形成和发展过程中具有独特的教育价值和作用。二.教材分析：该部分内容比较抽象，虽然与生活有关，但是距离学生的生活经验较远，再加上前面所学的知识能提供支持的感性经验有限，给教师的教学和学生的学习都带来了一定的挑战，一定要进行合理的教学设计和安排。三.学情分析经过前面一段时间的学习，学生通过观察身边的一些常见物质，认识了它们所发生的不少奇妙变化，对化学产生了好奇心，同时学生对生活中的一些现象如：湿衣服的晾干、蔗糖的溶解、闻到花香、给自行车胎打气等有了强烈的探究欲。学生已经学习了物质的变化和性质及化学实验基本操作，也学习了物质的三态变化、热胀冷缩等相关知识，对物质的变化和性质有了一定的判别能力，并具有了一定的实验操作技能，这就为学习新知识做了知识和技能的铺垫。分子和原子是初中生初次接触到的微观粒子，目前学生只有一些微观现象 的感性认识，没有理性认识，学生学习起来感到难于理解。学生只有通过形象思维了解来掌握知识，同时逐步向抽象思维过渡。教学活动目标1.知识与技能（1）初步认识物质的微粒性，能说出物质是由分子、原子等粒子构成的。（2）会用分子、原子的观点解释一些生活中的现象。2.过程与方法（1）学习通过观察身边物质、实验现象获取信息的方法。（2）学习通过对实验现象的观察和思考结合，对实验结果和分析能用文字、图形及化学语言进行表述和交流。3.情感、态度与价值观通过对实验的探究、分析，增强学生的好奇心，发展学习化学的兴趣，培养学生严谨、细致、认真、实事求是的科学态度和科学精神。教学重点1、微观粒子是客观存在的。2、分子、原子是构成物质的两种微观粒子。3、微观粒子的特征。教学难点从微观角度认识物质，并用微观粒子的特征解释生活中的现象。教学方法自主学习 实验探究 观察 归纳 比较活动准备电子天平、表面皿、试管、烧杯，量筒、胶头滴管、镊子、无水乙醇、酚酞溶液、氨水、品红、蒸馏水活动环节师生活动过程设计目的教师活动学生活动教学活动过程活动引入【实验展示】将盛有少量无水乙醇的表面皿放在电子天平上。提问：你看到了什么现象？请解释原因？ 【归纳总结】物质是由微粒构成的。思考、讨论、交流。通过展示实验现象，引发学生对物质微粒性的思考活动的展开与深化【过渡】打开浓氨水的试剂瓶让同学们闻气味。【提问】同学们闻到氨水的气味了吗？为什么能闻到氨水的气味？闻气味，思考回答。培养学生观察能力、归纳总结能力、同学间的合作精神。【演示实验】品红扩散【归纳总结】物质是由分子、原子等微小粒子构成的。观察实验现象，思考【提问】那么分子、原子等微粒是真实存在的吗？【展示】图片教材49页图3-2、3-3【归纳总结】分子是真实存在的。观看，思考回答使学生通过活动，自己发现微粒是真实存在的，为物质微粒性提供了证据。【提问】你能举出一些日常生活中由无数不可见粒子构成的物质吗？思考、交流、讨论、回答【观看】视频资料：分子及其性质【提问】通过视频的观看你知道了与分子有关的那些知识。【归纳总结】1、分子是构成物质的微粒；2、分子很小；3、分子是真实存在的；4、分子在不断的运动；5、分子间是有间隔的；6、分子间还存在作用力；观看、思考、讨论、归纳总结。培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力。【提问】1、走到花圃附近闻到花香？2、湿衣服经晾晒变干？思考，讨论、回答：是因为有香气的分子，水分子扩散到空气里的缘故。【观看实验】1、把100毫升酒精和100毫升混合，混合后的体积小于200毫升。2、把固体碘放在密闭的试管中加热，会看到固体碘变成碘蒸气，碘蒸气在试管顶部遇冷又变成固体碘。【提问】如何用分子的知识解释来解释这些现象呢？【归纳总结】1、分子是保持物质化学性质的一种最小微粒。2、同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不相同。思考、讨论、交流、回答：1、酒精 与水混合时，构成酒精与水的分子之间都有间隙，当这两种分子混合时，有的分子挤占了空隙。2、碘受热，分子间的运动速度加快，分子间的间隙也加大，碘蒸气遇冷变成固体碘则是由于碘分子遇冷分子的运动速度和分子间的间隙都变小的缘故。培养观察能力和归纳总结能力。【布置任务】阅读教材48页最后一段内容。【提问】你阅读的内容为分子的基本特性提供了证据，为什么 ？阅读、思考、回答：分子体积小、质量轻。引导学生认识分子的基本特征。引导学生归纳所学的知识，进一步巩固对知识的理解。【探究】分子运动现象【实验展示】学生观看视频资料氨分子的扩散。【提问】1、为什么烧杯A中的酚酞溶液会变红？2、这个实验为分子的那个基本特性提供了证据，为什么？观察、思考、回答：分子在不断的运动。【提问】1、刚才观看的100毫升水和100毫升酒精混合后体积小于200毫升的实验为分子的那个基本特性提供了证据？2、水和空气那个更容易被压缩？思考、回答：分子间都有间隙。不同状态的物质分子间的间隙不相同。【提问】为什么糖是甜的？水是无味的？不同种花的香味不同？ 思考、回答：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【小结】通过本节课的学习你认识了分子的基本特征有哪些：1、分子的质量、体积都很小；2、分子在不断的运动；3、分子间有间隙（不同状态的物质分子间的间隙不同）；4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。阅读：分子的基本特征有：1、分子的质量、体积都很小；2、分子在不断的运动；3、分子间有间隙（不同状态的物质分子间的间隙不同）；4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。活动总结一、分子、原子等微粒是真实存在的，物质由分子、原子等微小的微粒构成。二、分子的基本特性：1、分子的质量、体积都很小；2、分子在不断的运动；3、分子间有间隙（不同状态的物质分子间的间隙不同）；4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。三、生活中的许多现象都可以用分子的基本特性来解释。如：1、湿衣服晒干-分子在不停的运动。2、物质的三态变化-分子间有间隙。发展学生分析、归纳、综合进行信息处理的科学方法和能力。活动评价1. 下列金属中，金属活动性最强的是 （ ）AZn BMg CFe DCu2. 从古至今，铁都被广泛使用。下列叙述中，不正确的是（ ）A生铁属于合金 B铁可以在氧气中燃烧C铁能跟硝酸银溶液反应 D铁在潮湿的环境中不易生锈3.已知有X、Y、Z三种金属，分别放入稀硫酸中，X、Z溶解并有气泡产生，Y不溶解，则三种金属在金属活动性顺序表里的位置由强到弱可能是（ ）A、X、Z（H）、Y B、Z、X（H）、Y C、X（H）、Z、Y D、Y（H）、X、Z4.伍角硬币的外观呈金黄色，它是铜和锌（Cu、Zn）的合金，市面上有人用它制成假金元宝行骗，小红同学用一种