1.2.4绝对值（2）.doc

樊城区 学校 七 年级 数学 学科导学案班级： 姓名： 日期： 主备人： 朱雪梅 备课组长： 朱雪梅 蹲点领导（签字）： 课题： 1.2.4绝对值 课型： 新授课 课时： 第2课时 学习目标： 1、我会比较两个有理数的大小。2、通过自我探究，让我充分参与到学习中来体验分类讨论，数形结合的数学思想。重难点：比较两个有理数的大小。独立思考 个体探究随堂笔记思考探究一：阅读书本12面思考到13面例题完。1、阅读完后得出：（1）数轴上，右边的数总比左边的数 ；（2）正数都 0，0 负数，正数 负数；（3）两个正数,绝对值大的 ,两个负数,绝对值大的反而 .2、 比较大小： 比较下列各对数的大小：（2）和（+2） （0.4）和思考探究二：绝对值的性质：(1)a 0; (2)若|a|+|b|=0;则|a|= ；|b|= ；已知。1、 下列各数中比小的数是（ ） 2、 写出3个小于并且大于的数 。3、 有理数，如图c0ab 比较大小： 4、 若，则（ ） 5、 思考： 有绝对值最小的数吗？ 有比大的负整数吗？ 有比小的正整数吗？1、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题）2、本节课你还有哪些困惑？等当堂测评 分层达标1高度每增加1千米，气温就下降2C，现在地面气温是10C ，那么7千米高空的气温是 （ ）（A）14C （B）24C （C）4C （D）14C2. 下列各图中，是数轴的是( )A B. -1 0 1 1C . D. -1 0 1 -1 0 13、下列说法中，正确的是（ ）A 负整数和负分数统称为有理数 B . 正分数、0、负分数统称为分数 C 正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数 D 0不是有理数4.下列说法正确的是( ) （A）-a一定是负数; （B）a一定是正数; （C）a一定不是负数; （D）-a一定是负数5.的相反数是 ；绝对值是 6. 比较大小: , 0 , -.7. 数轴上的A点与表示3的点距离4个单位长度，则A点表示的数为 8、某食品包装上标有“净含量3855克”，这袋食品的合格率含量范围是_克至 克.9、已知P是数轴上的一点，把P点向左移动个单位后再向右移个单位长度，那么P点表示的数是_.10观察下面一列数,按某种规律填上适当的数：1,-2,4,-8,。11如果节约10度电记作+10度，那么浪费15度电记作 度。12把下列各数填入它所属的集合内 2，3，0.56，+11，0.618 ，125，+2.5，2.333，0 。正数集合 负数集合 整数集合 正分数集合 负分数集合 13最小的正整数是 ，最大的负整数是 。14某种零件，标明要求是200.02 mm（表示直径，单位：毫米），经检查，一个零件的直径是19.9 mm，该零件 （填“合格” 或“不合格”）。15数轴上与原点的距离是3的点有 个，这些点表示的数是 ；与表示数1的点距离等于3的点表示的数有 个，这些点表示的数是 。 16一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点到 的距离。17的相反数是 ，倒数是 ，绝对值是 。18化简：（0.7） ，（） ，（11） 。19比较大小： ， 。 20某日的最低气温是零下4C，最高气温是零上5C，这天的温差是 。21某班10名学生在一次数学测验中的成绩以90分为标准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，记录如下：7，10，9，2，1，5，8，10，4，9求他们的平均成绩。22、七年级九班七名学生的体重，以48.0 kg为标准，把超过标准体重的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，将其体重记录如下表：学 生1234567与标准体重之差/kg-3.O+1.5+O.8-0.5+0.2+1