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文档简介

充气雨衣获奖的优秀教案 学习目标： 会认“充”等14个生字，掌握两个多音字。 默读课文，知道充气雨衣是怎么发明的? 想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。 教学过程 一、猜谜语，揭示课题： 1小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出一个谜语，2谜底是什么,请你写在纸上。一件小花衣，3真是好稀奇。太阳出来不4能穿，5下雨穿上最神气。 6请你把谜底在小组里揭晓，7如果是一样的，8大家互相拍拍手，9告诉老师你们的谜底是什么？（板书：充气雨衣） 10小朋友们见过充气雨衣吗？（板书：充气）有一个小朋友就发明了一件，11他是谁呢，12读读课文就知道啦。 二、朗读课文，读准生字字音，读通课文 1自由读课文，2边读边画出生字并多读几遍，3把字音读准。 4互相对读（同5桌每人读一段），6相互检查，7遇到读不8准的字音，9相互纠正，10碰到较长的句子，11多读几遍，12把课文读通顺。 13课件出示生字，14请同15学当小老师带大家读准字音。 16指17名18读课文，19边听边想：你喜欢这件充气雨衣吗？为什么？ 三、朗读课文，大胆想象 1朗读课文，2想一想，3当大家看到小林发明的充气雨衣后会怎么称赞他？ 4你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，5请你在小组中提出来，6大家一起讨论、互评。 7再把课文读一读，8想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方？把你的想法在小组中和大家交流。 9小组推荐好的想法在全班交流、评价。 四、动脑、动手，学会实践 1再读课文说说小林发明了充气雨衣，2对你有什么启示？ 3你打算亲自动手做个什么小制作？ 五、小结： 小朋友们，无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种发明和发现，都是人们用心思考、不
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