苏教版数学一年级下册教案+认识整十数.doc

苏教版数学一年级下册教案 认识整十数教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（下册）第2426页的例题和“想想做做”。教学目标1使学生通过动手操作，经历数数的过程，体会整十数的产生与发展。2使学生能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数，会读、会写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一个百，知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。3培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。4培养学生用数学的眼光看周围事物和日常生活的意识，体验数与生活的密切联系。教学过程:一、导入新课1.袋鼠妈妈要给宝宝准备开学用的铅笔，售货员给她拿上了这样的一包（出示课件1） 你知道这一捆有多少支吗？你是怎么知道的?(上学期学过，超市为了方便顾客，就把10支捆成一捆，提问：一捆是几支？【10支】，这里有几个10?【1个10】2.妈妈觉得铅笔价格便宜就买了两捆？她买了几支？【20支】是几个十追问：你怎么知道的？【2个10是20】。3.小兔听说了也想准备一些，售货员一下把剩下年全拿了出来，这下可难住了小兔，到底是多少支呢？【学生举手3个十是30】4.谈话：你们说得真好！当物体的数量比较多时，我们就要用一些更大的数来表示，让我们 一起来认识这些数，好吗？5.小结：我们知道了，有几个十就是几十！像这样的10，20，30我们就叫做整十数，今天就让我们一起来认识100以内的整十数。（掲题：认识整十数）二、引导探索，学习新知。1.（出示课件）懒洋洋最喜欢吃糖了，于是去商店买了些糖豆，你知道这里有多少颗吗？帮它数数，（我们可以十个十个数）2、懒洋洋又发现了一些十分漂亮美味的小糖豆，忍不住流口水了，售货员说只要你能说出有多少颗我就把它赠送给你，你能你能帮它数一数一共有多少颗小球吗？（50）它很高兴极了，说了声谢谢大家！3.森林里要举行运动会，你知道他们各是几号运动员？哪几个是整十数?4.刚才我们认识了好多整十数，还有几个我们没有见到，你能十个十个的数一数下面的小棒吗？（出示小棒，并且出示整十数）我们把10捆小棒摆成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有几个十？5.小猴参加的项目是堆柱子，这是一根由小正方体堆成的柱子，我们集体数一下是由几块组成的？小猴说我堆了两根，是多少个呢？2个十是（20）6.小鹿姐姐堆了好多呀！看看她堆了多少？（7）个十是（70）谁能获胜？（小鹿）三认识计数器1.老师让大家准备了一个学习用具，把它拿出来吧！（出示课件：计数器）举起右手，观察一下，从右边起第一位是（ ）位，个位上的一颗算珠表示什么？（一个一）。第二位是（ ）位，十位上的一颗算珠表示什么？（一个十）。第三位是（ ）位，百位上的一颗算珠表示什么呢？（一个百）2.看看这个计数器表示的数是多少？集体数一数（60）个位没有用0表示，十位有6颗用6表示，合起来是60。3.再看看这个是多少？（90）集体数。4.拨出一个整十数让你的同桌读一读是多少（小组交流，指名拨）5.你会看珠读数，那你会看数拨珠吗？试试看（70，50，100）师在十位上拨珠，让学生一十一十地数，从十数到一百。师：当十位上满10颗珠子时，也就是10个十，那就是一个百，所以就产生了一个新的数位百位。10个十是一百，我们可以在百位上拨一颗珠子，这一颗珠子就表示1个百，是一百，谁会写一百？（指名尝试板书100）6.咦，小青蛙是不是遇上难题了？我们赶快来看一看。 80里面有（ ）个十；100里面有（ ）个十。 6.6个十是（ ）；5个十是（ ）。7.数轴线（1） 一个一个从0数到10，再十个十个从0数到100。（2） 学生独立填写后交流： 80是接近100，还是接近308.游戏：猜一猜：这片大森林中住着很多可爱的小兔子，你能猜出这片森林中一共住着多兴只小兔吗？它是一下整十数（60）四，总结：今天 ，我们学习了什么，有什么收获？