逃家小兔教案.doc

中班语言教案逃家小兔活动名称：逃家小兔活动目标: 1、借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“要是”“就”这一句式。 2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。 3、感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。活动准备：1、绘本 PPT。2、录音：小兔和兔妈妈的对话；安妮的仙境；歌曲：彩虹的约定。重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“要是”“就”这一句式。难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。活动过程：一、谈话引题（出示图片）兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里，他们生活得很开心，看，他们正坐在大树下聊天呢。说些什么呢？ 二、播放课件，讲述故事 1、第一幅图（小兔变小鱼） （1）师：我们听听兔妈妈怎么说的啊 ，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈的小宝贝呀。（2）小兔子看看妈妈说（录音）：如果你来追我，我就变成河里的小鱼，游得远远的。” （3）妈妈说（录音）：“如果你变成河里的小鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”（4）提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（5）小结：兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样既可以让小兔心甘情愿的跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊！ 2、第二幅图（小兔子变成石头）（1）小兔说（录音）：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。” （2）幼儿讨论：幼儿变成大石头，妈妈怎么办呢？（3）妈妈说（录音）：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” （4）师：兔子变成了大石头，我们看看妈妈变成了什么？（妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小兔）；不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？（5）小结：兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬这么高的山很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。 3、第三幅图（小兔子变小花）（1）小兔说（录音）：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。” （2）妈妈说（录音）：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。” （3）提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成了什么？（妈妈变成园丁）（4）师：谁知道“园丁”是干什么的？（给小花除草施肥，）小花会变得怎么样？想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢？兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢？小结：因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。 4、第四幅图（小兔变小鸟）（1）猜一猜接下来小兔会变成什么呢？（幼儿讨论）（2）小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟，飞得远远的。 （3）妈妈这回又变成了什么？师：那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。（4）小兔录音：“如果你变成园丁，我就变成小鸟，飞得远远的。” 妈妈录音：“如果你变成小鸟，我就变成大树，好让你飞回家。” （5）依次出示课件：小兔变小鸟、兔妈妈变成大树图片。小结：大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家。5、第五幅图(小兔变成了小男孩） （1）师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么？（小兔变成了小男孩）妈妈呢？（妈妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子） （2） 师：原来无论小兔子变成了什么，兔妈妈都会跟着变。兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢？是因为妈妈要保护小兔子，不管孩子走到哪里，妈妈总会牵挂，妈妈永远都是爱宝宝呀！（3）拓展：如果你是小兔，你还愿意逃走吗?你想对小兔说什么?你想对兔妈妈说什么?三、迁移故事主题，渗透情感教育。1、兔妈妈那么爱自己的宝宝，你们的妈妈爱你们吗？ 2、你认为你妈妈做的哪些事情，是很爱你的?3、妈妈那么爱你们，那你们想怎样去表达对妈妈的爱呢？（幼儿讨论回答，让幼儿通过回忆现实生活中妈妈对自己爱的不同方式，获得切实的情感体验）4、情感迁移：（1）我们的妈妈都这么爱我们，你们爱她们吗？现在你想对妈妈说些什么呢?引导幼儿能接受爱的同时大胆表达爱。（