化学人教版九年级上册课题二 氧气

课题2 氧气第一课时教学目标1知识与技能（1）了解氧气的主要物理性质；（2）能描述木炭、铁丝、硫、磷等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；（3）培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法2过程与方法：（1）体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。(2)观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；3情感态度与价值观：（1）了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识（2）重点培养学生的归纳思维能力，让学生学会“观察现象分析现象得出结论”的科学思维方法，使学生既把握知识规律，又把握知识的应用规律，在学习知识与技能的过程中获得学习的体验和增强学习能力。 教学重点 1.氧气的化学性质2.氧气与某些物质的反应及其现象的描述。教学方法 1物理性质主要由学生自行归纳总结；2化学性质可以采用“实验观察分析讨论知识小结尝试运用”的教学方式，教学用具仪器：集气瓶（5个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、火柴等。药品：硫粉、木炭、细铁丝、，石灰水、氧气 教学过程【教师讲述】首先，让我们来了解一下氧气的物理性质，请同学们根据生活经验并结合教材33页的内容来学习一下氧气的物理性质。【学生活动】阅读教材33页第一段。【展示】一瓶氧气【问题讨论】仔细观察它的颜色、状态、气味想一想，氧气有气味吗？氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？【学生交流讨论】归纳出氧气的物理性质【教师归纳小结】氧气的溶解性，氧气既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。1L水中只能溶解约30mL的氧气。氧气通常情况下是气态但在条件改变时也有状态的变化：浅蓝色液体（101kPa，183C）、淡蓝色雪花状固体（101kPa，218C）。3.工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。【过渡】物质的性质除了物理性质还有化学性质，下面我们就来研究氧气的化学性质【提问】如果你们桌面上有没有标签的两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你如何区别呢?用眼看、用鼻子闻能区分吗?【学生交流讨论】得出正确的方法【学生演示】 实验2-2将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中【教师点拨】 说明：氧气能支持燃烧，这也是检验氧气的方法。【教师演示】 实验2-3硫在空气、氧气中燃烧 引导学生仔细观察现象并一起写出文字表达式【讲述】这种带刺激性气味是二氧化硫。二氧化硫是一种有毒气体对空气会造成严重污染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，所以在市区禁止燃放烟花爆竹。【教师提问】为什么集气瓶底部要先放一层水？（学生已可以轻松回答）【教师演示】 实验2-4木炭在空气、在氧气中燃烧引导学生仔细观察现象并一起写出文字表达式【教师演示】 实验2-4铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧引导学生仔细观察现象并一起写出文字表达式【教师提问】 铁丝为什么要光亮？为什么将铁丝绕成螺旋状？火柴的作用为什么要在火柴燃尽时伸入集气瓶？为什么集气瓶底部要先放一些沙子或水？【学生交流讨论】教师在学生讨论的基础上归纳补充【教师提问】木炭、硫和铁丝分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧现象的不同，这说明了什么？【学生交流讨论】氧气含量高，燃烧剧烈。【教师点拨】通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气中燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明：氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性。物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。可燃物燃烧的剧烈程度和氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。【课堂小结】布置作业：指导手册第一课时教学反思：第二课时 教学目标1知识与技能（1）能判断化合反应的类型.,了解氧化反应、缓慢氧化及生活中的实例。（2）认识化学反应中的能量变化。2过程与方法：体会比较、分析和归纳的方法。3情感态度与价值观：重点培养学生的归纳思维能力，使学生既把握知识规律，又把握知识的应用规律，在学习知识与技能的过程中获得学习的体验和增强学习能力。 教学重点 1.化合反应的概念和判断2.氧化反应的概念和判断 教学难点 氧化反应的概念和判断 氧化性教学方法 教师讲解与学生讨论相结合教学过程【讨论】：分析实验2-1，2-3和2-4，填写下表中的空白（课件展示）实验编号反应前的物质反应后的物质反应的文字表达式实验2-1红磷燃烧实验2-3硫在氧气中燃烧实验2-4铁丝在氧气中燃烧【学生填写表格，思考】：上述三个反应，有什么共同点？【交流回答】：反应物都是两种物质反应物中都有氧气生成物都只有一种物质反应条件都是点燃【讲解】二、化合反应：由两种或两种以上的物质反应生成另一种物质的反应，叫化合反应。 上述三个反应都是物质与氧气反应，这类反应又属于氧化反应。氧气在反应中提供氧，它具有氧化性，是常用的氧化剂。【讲解】三、氧化反应：物质跟氧发生的反应。【强调】概念中的是“氧”而不是“氧气”，“氧”不等同于“氧气”，还饱含其他的含氧物质。【 讲解】物质在氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈，并发光放热。有些氧化反应进行得很慢，甚至不易察觉，这样的氧化反应叫缓慢氧化。生活中有许多缓慢氧化反应的例子，如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。【巩固练习】判断下列反应是否为化合反应？是否是氧化反应？硫 + 氧气