苏教版五年级数学：第八单元分数加法和减法.doc_第1页
苏教版五年级数学：第八单元分数加法和减法.doc_第2页
苏教版五年级数学：第八单元分数加法和减法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考苏教版五年级数学：第八单元分数加法和减法- 1 -分两段：例1教学异分母分数加减法；例2教学分数加减混合运算，整数加法的运算律推广到分数加法.二、教材编写特点和教学建议1引导自主探索和交流.学生在三年级（上册）已经学习了同分母分数加减计算，借助直观图初步感受了相同分数单位才能相加减.这是学生自主探索异分母分数加减法的已有知识经验.教学例1时，应引导学生自主探索 的计算方法.教学时应注意：（1）为学生提供长方形纸片，直观表示出长方形纸的 和 ；（2）引导学生思考能直接看出 和 合起来是多少吗，启发学生借助直观，把 看成 ，从而发现结果等于 .这一步实际上是让学生体会到把异分母分数化成同分母分数的必要，即只有相同单位才能直接相加.（3）在直观操作的基础上，引导学生将异分母分数通过通分，化成同分母分数进行计算.试一试则让学生自己尝试计算分数减法，第2题要把1看成和减数分母相同的假分数.在学生自主尝试的基础上，通过交流，让学生明确要把异分母分数化成同分母分数，再相加减.教学例2时，应鼓励学生独立思考，提出不同的解决问题的方法.应注意联系问题的数量关系，让学生体会分数加减混合运算的运算顺序与整数相同.由于这里的运算涉及到三个异分母的分数相加减，因此，主要引导学生逐步通分进行计算，不要求学生一次对三个分数进行通分，因为求三个数的最小公倍数和三个分数的通分都没有学习.如果有学生这样做，也是允许的.至于整数加法的运算律推广到分数加法，教材在练习中让学生自己用不同方法进行计算，加以体会.并在练习中让学生尝试利用运算律进行简便计算.2重视口算和估算.对于简单的分数加减法，应能正确进行口算.教材在练习十五中安排了口算的练习，教学时，应注意加强练习.教材在练习中还有层次地安排了估算练习.在练习十四中，第6题让学生找出最接近0、 和1的分数；第7题让学生先估计结果比较接近 ，再计算.3经历观察、操作、欣赏与设计的活动.本单元安排了奇妙的图形密铺这一实践与综合应用.教材分三个层次安排：（1）呈现生活中图形密铺的场景，感受图形既无空隙又不重叠的铺在平面上，直观地认识图形的密铺.（2）通过猜测和操作，体会平行四边形、梯形、三角形、圆和正五边形能否密铺，怎样密铺；尝试将七巧板中两种不同的图形进行密铺.（3）欣赏用两种不同的图形进行密铺的图案，并尝试进行设计.这样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论