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文档简介

新晃县兴隆中学六环节 分层递进教学模式地理学科导学案主备人：蒲青松 参与人：吴建泽 姚爱珍 蒲金松 授课课题第二章 第二节 世界的地形(第二课时)课时安排1教学目标【B】1、理解等高线概念，初步学会绘制等高线图的方法。【B】2、了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。【B】3、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。教学重点等高线地形图的判读教学难点等高线地形图的判读教学方法自主学习 读图分析 合作探究教学过程【一、】：新课导入（2分钟）【温故知新】（1分钟）1、陆地上的五种基本地形: 、 、 、 、 。2、世界最大的平原是_、最大的高原是_ 、最高的高原是_、最大的盆地是_、最长的山脉是_、最高大的山脉是_。【二、】自主学习 (学习教材P3739完成下列问题)（12分钟）一、等高线与等深线：【B】1、等高线：把陆地上_相同的各点连接而成的线。【B】2、等深线：把海洋中_相同的个点连接成线。二、等高线地形图的判读等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图。 【A】等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线越_，表示坡度越缓；等高线越_，表示坡度越 。三、分层设色地形图：【A】在不同的等高线之间，着上不同的_来表示陆地和海底地形的高低起伏状况。【三、】合作探究(15分钟)等高线的形状对应的地形类型(课本第P39页，图2-49)【四、】检测反馈（10分钟） 1、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ） A地面广阔平坦的一定是平原 B地面连绵起伏的一定是山地 C高原相对高度大，但海拔低 D盆地是四周高、中间低的地形 2、下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ） 读等高线地形图，完成35题。3、图中山顶的海拔高度可能是 （ ）A457米 B400米 C531米 D398米4、图中虚线表示的地形是 （ ）A山谷 B鞍部 C山顶 D山脊5、图中序号所
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