江苏省海门市麒麟中学高中生物 课后巩固提能 2.1.2精品练习 新人教版必修2.doc

课后巩固提能（30分钟 50分）一、选择题(本题包括7小题，每小题3分，共21分)1.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是( )2.如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在a点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是( )a.甲、乙都发生两次方向相反的偏转b.甲发生一次偏转，乙不偏转c.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转d.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转3.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是( ).突触前神经元持续性兴奋 .突触后神经元持续性兴奋.突触前神经元持续性抑制 .突触后神经元持续性抑制4.(2011盐城高二检测)如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是( )a.神经递质是从处释放的b.兴奋传递需要的能量主要来自c.兴奋可以在和之间双向传递d.由、构成突触5.如果人的大脑皮层言语区受损，导致不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，可能是图中的哪个区受损( )a.区 b.区 c.区 d.区6.在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测“沉默突触”之所以沉默的原因( )突触小体中没有细胞核突触后膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应的受体突触前膜不能释放相应的神经递质a. b. c. d.7.如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是(多选)( )a.a处兴奋时产生的动作电位，表现为内正外负b.神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的c.兴奋由abc的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能d.一般认为，麻醉药的作用机理是通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用的二、非选择题(共2小题，共29分)8.(12分)(2011德州高二检测)根据图示回答有关问题：(一)甲图是突触结构模式图(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。(2)兴奋通过突触由前一个神经元传递到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是_。(3)图甲中的为下一个神经元的_或_的膜，处的液体为_。(4)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是_。(二)乙图表示某些神经元及其联系，其中“”表示由树突到细胞体再到轴突及其末梢。(1)图中表示了_个突触，_个神经元细胞，反射发生时，兴奋在上以_形式传导。(2)写出图中完整反射弧中相应标号的名称：_，_。(3)刺激图中b点时，兴奋部位的膜电位为_，之后图中的_(用图中字母表示，下同)点还可检测到兴奋；若刺激图中d点，则之后_点还可发生兴奋。【实验探究】9.(17分)阅读资料结合图示回答有关问题。乙酰胆碱酯酶能催化神经递质乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。(1)图乙中的物质释放到中的方式是_，结构基础是_。(2)由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是_。(3)请将下列实验步骤及结果补充完整。实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。材料用具：两个相同的图甲装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。实验步骤：第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经腓肠肌”标本放入盛有_的两个培养皿中。第二步：同时用电极分别刺激两个“神经腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。第三步：在装置1的培养皿中滴加一定量的_；在装置2的培养皿中滴加_，作对照。第四步：一段时间后，_，观察指针的偏转状况。实验结果：装置1中的指针_，装置2中的指针_。实验结论：_。答案解析1.【解析】选c。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，只能由突触前一神经元的轴突传至突触后一神经元的细胞体或树突。2.【解析】选b。根据图中突触的结构可知，兴奋只能从图中右侧神经元传到左侧神经元，而不能逆向传递。当在a处给予一定的电刺激，产生兴奋迅速传至整个神经元，但由于在突触处不能逆向传递，连接乙电流表的神经元测不到电位变化。甲电流表能测到一次膜电位变化。3.【解析】选b。由题干信息可知，药物可以阻止该神经递质的分解，因此，当完成一次兴奋传递后，由于药物的作用，神经递质不能被分解，长期与突触后膜上的受体结合并起作用，导致突触后神经元持续性兴奋。4.【解析】选c。兴奋通过突触传递时，神经递质只能由图中突触前膜释放，作用于图中突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制，兴奋在神经元之间的传递是单向的，即只能由图中；在兴奋传递过程中，所需要的能量来自图中线粒体；图中、构成了突触结构。5.【解析】选c。根据病人症状判断，应该是病人的运动性语言中枢(s区)受到了损伤，图中是w区，是v区，是s区，是h区。6.【解析】选d。突触结构完成信息传递功能需要两个条件，一是突触前膜释放神经递质，二是突触后膜上具有神经递质相应的受体；“沉默突触”没有信息传递功能，可能原因就出在这两个方面。7.【解析】选a、c、d。a处为神经纤维上的一点，当其兴奋时产生外负内正的动作电位。神经递质是通过胞吐释放到突触间隙的。受体的本质是糖蛋白，兴奋由abc，尤其是神经递质与突触后膜上的受体的结合，使兴奋由一个神经元传到另一个神经元，体现了细胞膜的信息传递功能。8.【解析】(一)(1)突触传递是单向的，只能从神经元的轴突传至突触后神经元的树突或细胞体，所以甲图中兴奋传递方向是由右到左。(2)兴奋经过突触传递时的信号变化是电信号化学信号电信号。(3)图甲中的是突触后膜，是下一神经元的细胞体膜或树突膜。是突触间隙，其内的液体是组织液。(二)(1)突触是由上一个神经元的轴突和下一神经元的树突或细胞体组成的，根据图示可知，图中有“ ”或“”结构共3个。是由3个神经元组成的，反射发生时，兴奋在上以局部电流的形式传导。(2)图乙中是神经中枢，是反射弧的效应器。(3)刺激图中b点，兴奋部位的膜电位是外负内正，之后在同一神经元的a处能够测到膜电位变化，经过突触传递后，在另两个神经元的c、d、e处均能测到膜电位变化。若刺激图中d点，则之后只能在c、e处测到膜电位变化。答案：(一)(1) (2)电信号化学信号电信号(3)细胞体 树突 组织液(4)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的(二)(1)3 3 电信号(神经冲动、局部电流)(2)效应器 神经中枢(3)外负内正 acde ce9.【解析】(1)突触小泡与突触前膜发生膜融合，可将神经递质释放到突触间隙，此过程为胞吐，依赖于生物膜的结构特性流动性。(2)突触后膜上的受体蛋白可与神经递质发生特异性结合，突触后膜面积的增大，有利于接受神经递质。 (3)本实验的目的是验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用，实验自变量为有机磷杀虫剂,根据提供的材料用具和已经给出的实验步骤可知，本实验的基本思路是：获得两个能正常传递兴奋的“神经腓肠肌”标本，向其中一个加有机磷杀虫剂，另一个加等量的生理盐水作为对照，通过观察指针的偏转情况来判断标本能否传递兴奋，从而达到实验目的。由于本实验是结论已知的验证性