江苏省东台市唐洋中学高一语文上学期第一次月训试题.doc

唐洋中学2015-2016学年高一上学期第一次月训语文试题 一、语言文字运用（34分）下面词语中加点字，对读音全都正确的一项是（ ）（3分）a峥嵘(rn)遒劲(qi) 磕绊(k) 引吭高歌(hn)b浪遏() 惆怅(chn) 百舸() 自艾自怜(i)c戕害(qin) 句读(du) 槁暴(bo) 金石可镂(lu)d钥匙(yo) 斑斓(ln) 炽热(zh) 真知灼见(zhu)2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）a留恋 流连忘返 厉害 利害得失b质疑 不容置疑 符合 随声附和c变换 变幻莫测 旁证 旁证博引d株连 珠联璧合 大意 微言大义3下列句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）a李优与三十年前的同学张永在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。b如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。c第14届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻的印象。d此刻，校运会的田径比赛已经拉开序幕，赛场内外的热烈气氛已经达到高潮：运动员顺着跑道，迈开大步奋力奔向终点，场外的拉拉队则作壁上观，大声为运动员加油鼓劲 。4. 下列诗句与“绕堤柳借三篙翠”对仗工整的一项是( )a. 隔岸花分一脉香 b. 映池莲月无私语c. 近楼花容点雨清 d. 分水萍开几人归5下列各组中，加点的词语解释全部正确的一组是（ ）a其曲中（合于）规 外与天际（边际）孔子师（以为老师）郯子、苌弘、师襄、老聃b吾尝跂（提起脚跟）而望矣 用心一也（使用） 驽马十驾（马行走一天的路程），功在不舍c到则披（拨开）草而坐 缘（沿着）染溪 六艺经传皆通（通晓）习之d故不积跬（半步）步， 引觞满酌(拿，取) 君子不齿（并列）6. 下列句子中的活用现象与例句相同的一项是（3分）（ ）例句：吾从而师之a. 萦青绕白 b. 假舟楫者，非能水也c. 粪土当年万户侯 d. 日与其徒上高山7. 下列各句与例句句式相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强a. 句读之不知，惑之不解b. 而耻学于师c. 吾从而师之d. 以为凡是州之山水有异态者8. 下列各句中没有通假字的一项是 （ ）a. 君子生非异也，善假于物也b. 巫医乐师百工之人，君子不齿c. 意有所极，梦亦同趣d. 或师焉，或不焉9改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不是原意。（6分）a高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。 b林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。 c银行警示语：发现假币，一律没收。 10提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分)列夫托尔斯泰忠告作家：绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么。因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。_ 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成第11-14题。（18分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (选自劝学)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (选自师说)11下列句中加点词的解释不正确的一项是(3分)()a非能水也(水：游泳) 其下圣人也亦远矣(下：低于)b而闻者彰(彰：清楚) 士大夫之族(族：类)c而耻学于师(耻：以为耻) 而绝江河(绝：横渡) d吾尝跂而望矣(跂：提起脚跟) 今之众人(众人：许多人)12下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)()a巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣b非能水也，而绝江河 小学而大遗c授之书而习其句读者 今其智乃反不能及d于其身也，则耻师焉 而耻学于师13下列对选文的理解，有误的一项是(3分)()a劝学选段以学习的作用论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”阐述，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。b劝学选段连用四个生活中常有的经历设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。c师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。d师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。14翻译下面的句子。(9分)(1) 君子生非异也，善假于物也。 (2分) (2)是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(4分) (3)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(3分) 三、诗词鉴赏15阅读下面这首元曲，完成下列问题。（8分）天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1) 这首小令摹画出一幅秋郊夕照图，创造了一种怎样的意境?（4分） 作者通过描绘这幅秋郊夕照图，抒发了怎样的思想感情?（4分） 四、 名句名篇默写(10分)16.完成下列名言名句的填空。（1）古之学者必有师。师者，_。（韩愈师说）（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后， ，如是而已。（3） , ,用心躁也。（荀子劝学）（4） ，朽木不折。（5）书生意气， 。（毛泽东沁园春长沙）（6）携来百侣曾游， 。（7）问渠那得清如许， 。（朱熹观书有感）（8）无可奈何花落去， 。（晏殊 浣溪沙（9）纸上得来终觉浅， 。（陆游冬夜读书示子聿）五、文学类文本阅读 （20分） 阅读下面的作品，完成1720题茂 林阿城口渴死，恨不能咬近旁的树皮吮。好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿将自己栽在这里，也绿绿的活个痛快。 林子不是野生，齐齐的极有章法。山也只是普通的山，却因为树而雍容非常。 正想躺下去，忽然就有咳嗽声，如折干枝而又有韧皮，响响的不断。回身望去，林深处闪出一个老者，眼睛却亮，远远的就有光过来。 老者走近了，如空树般笑，嘴里只有一颗牙装饰着，问：“后生子，赶脚么？”我点一点头，忽然问：“有水么？”老者定定地看着，似在打消他自己提出的疑问 ，说：“山有好树，就有好水。” 站起来，随他沿齐齐的树走。 并不上坡，走不久，有泥屋一幢，自然有鸡的咕咕声。早就防着有狗，走近了，果然有。半人高的畜牲，黄黄的窜出来，狺狺地屁股调来调去，眼睛却紧盯着。老者不知从什么部位发一声响，那狗就蹲伏下来，尾巴不停地摇，肚皮一缩一缩地喘。 老者推开门，哑哑地朝里说：“有客喝水哩！”一面就跨进去。 灶间极干净，不多的罐罐在暗处都映出方形的门亮。灶台没有一点污水的痕迹，锅盖洗得发白，略略高出灶台一点。一只炊帚如新的一般吊在灶边的墙上。 里屋有轻轻的响动，帘抢在老者前掀开，现出一位婆婆。 这婆婆老而不暗，极是清爽，那眼如一碗温水，消一身乏渴。极恭敬地问了好，被让到炕上坐。 婆婆也不多说，转身去沿墙一条小柜上提过一吊黑釉陶壶，又在炕桌上摆一个小陶碗，斜斜地斟满了，偏着身子坐在炕沿上催着喝。 心下暗暗赞叹，不觉问他们是不是守山林的。 老者蹲在地下，嗬嗬笑着，举手比了一个八字。不觉问：“八年就长成这样好林子？”婆婆宽宽一笑，说：“他有八十了。”老者脸上闪出些光，说：“这一辈子，就是给人守林呢。” 于是透窗望去，再想看那些树。不料目光再也不能远，只定在窗上。 好剪刀。 原来窗纸上，反面贴了许多剪纸窗花：公鸡、母鸡、小兔、大狗、偷油的鼠、骑驴的媳妇子，又有一个吃烟的老汉，还有一个织布的女子。都剪得大气，粗如屋檩，细若游丝。那鸡那狗那兔那鼠，若憨若巧若痴若刁，闹闹嚷嚷，上上下下，一时竟看呆了。 婆婆见不喝水，就说：“有甚好看？这东西家家都有的呢。”我点点头说：“有是都有，可这些铰得好，铰得奇，不一样哩！”老者站起来，走出去，磕一磕烟锅，又进来，说：“好的都在柜里头哩。”当然执意要看。 婆婆竟有些腼腆，笑着从柜里取出一个纸包，打开，各色的纸都有。看那包的纸，是一张极早的陕西日报，黄了，只是不坏。婆婆将各色纸铺开，一时我竟喜得哑住。 只见各种人物极古极拙，怕是只有秦腔才吼得动，又有房屋竹树，都奇诡异常，满纸塞而不滞，通而不泄。 婆婆说：“这是四旧哩!你是客，喜欢这些，又看了走路，不怕的。” 忍不住，问：“婆婆可能为我铰一个？”婆婆说：“呀！老了呢！”急忙说：“不怕的。会的不难，难的不会。”老者说：“这个同志喜欢，你就铰，怕甚？”婆婆就在炕里摸出一柄剪刀，奇大无比，心下疑惑，只不言语，看她铰。 婆婆一脸欣喜，忽然消失掉，皱纹拙起来。并不马上铰，对着纸沉思半晌，才将剪上纸边。之后竟再也看不出婆婆如何铰，只觉得游剪如龙，落纸纷披。看看老者，眼温温地虚着。 再看婆婆时，正将大剪放在盘着的腿上，扭身向亮处举手照一照，动一动嘴，并不说什么。我待要看，婆婆已经递过来。 这是一只牛，肚上一朵大梅，如风火般转。牛额上散星月般空白。眼睛一只巨睁着，令支开的四蹄如怒如奋，另一只则似偷窥，支开的四蹄反而是闪避不及的慌张。我说：“铰的实在好。”老者说：“喝水，喝水。”婆婆说：“铰了是为自家欢喜。” 喝一口水，仔细将纸牛夹好，放进袋里，说：“不敢多要，这张是一定自己收好。” 老者和婆婆一起看我，说：“也值得收藏？”却是笑笑的。我说：“若婆婆有空闲，我倒还想要个人物的。”便用眼睛询问着。 口不再干，只懒懒的乏，便只靠了墙斜倚着。看婆婆铰，听老者蹲着咳，还听狗狺狺的。鸡大约是养出了蛋，紧着叫，便斜过眼，将感激寄托出去，在那林上。（选自阿城遍地风流茂林）17请简要概括文中老者夫妇的形象特点。（4分） 18本篇小说语言很有特色，请赏析文中画线的句子。（6分） 19除人物外，小说还特别写到鸡和狗，有何作用？试作简要分析。（4分） 20结合全文，探究文题“茂林”的丰富意蕴。（6分） 六、作文（70分）21、请以“牵挂”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：叙述真情，主题鲜明，选材新颖。唐洋中学2015-2016学年高一第一次月考语文参考答案1、a（b项，自艾自怜(y)；c项，“暴”读p；d项，“炽”读ch。）2、c（旁征博引）3、b.（b因噎废食：比喻因为碰到挫折，连该做的事情也不做了； a萍水相逢：萍，浮萍。随水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。 c巧言令色：巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。d作壁上观：比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方）4、a 5、d 。a连接b因为；c普遍。6、c 7、d 8、b9、示例a母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。b保护森林，就是保护我们的家园。c一旦发现假币，我们留作纪念。10、作家、作品、兴趣(或意愿)、责任感。11、d（“众人”解释有误。众人：一般人。）12、b（a项，之：代词，这/助词，处于主谓之间，起取消句子独立性的作用，不译。b项，而：连词，表转折，可是。c项，其：代词，指书/代词，他们。d项，于：介词，对/介词，向。）13、b（理解有误。四个经历无法阐明注重积累的重要作用。）14、略 15、（1）创造了一种苍凉、萧索的意境。（2）抒发了旅人寂寞悲凉（孤寂凄楚）的心情和思乡愁绪。16、略17、为人淳朴、热情、善良；勤劳尽责、做事认真；热爱生活，有生活情趣；淡然无争、自足自乐。（每点1分，共4分）18、运用比喻、比拟的修辞手法，形象生动；多用短句、整句，节奏明快协调；运用叠词，音韵和谐。（每点2分，共6分）19、具体场景的描写，透露出浓郁的生活气息；侧面烘托出老者夫妇生活的宁静平和。（每点2分，共4分）20、林子是老人的住处，是故事的背景；人种树，人护林，茂林是老人一辈子辛劳的结晶，更是老人为人做事尽责、认真的精神的具体体现；林养人，树如人，这茂林正是老人淡然无争、自足自乐的健康自然生活态度的体现，老人也像茂林一样生命旺盛，老而不衰。（每点2分，共6分）21、略唐洋中学高一语文月考答题纸三、诗歌鉴赏（8分）15、（1） （4分） （2） （4分） 四、16名句默写（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 五.现代文（20