江苏省淮安市淮阴区淮海中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

江苏省淮安市淮阴区淮海 中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1如图为表达载体的模式图，若结构x是表达载体所必需的，则x最可能是（）a氨苄青霉素抗性基因b启动子c限制酶ddna连接酶2基因工程技术的实施必须具备的4个必要条件是（）a工具酶、目的基因、运载体、受体细胞b重组dna、rna聚合酶、内切酶、连接酶c模板dna、信使rna、质粒、受体细胞d目的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞3利用基因工程技术生产羧酸酯酶（care）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）a过程需使用转录酶b过程需使用解旋酶和pcr技术获取目的基因c过程使用的感受态细胞可用nacl溶液制备d过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞4关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是（）a都是分子水平上的操作b基因工程就是改造基因的分子结构c蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构d基因工程能创造出自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能创造出自然界根本不存在的蛋白质5若某种限制性核酸内切酶的识别序列是cctagg，它在a和g之间切断dna如图表示用该酶处理某基因后产生的片段下列有关叙述错误的是（）a该正常基因中有3个cctagg序列b产生的dna片段可用dna连接酶连接起来c用该酶处理得到图示基因片段要水解6个磷酸二酯键d若该基因某处有一个cctagc突变为cctagg，用该酶处理后将产生5个切口，5个片断6科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是（）该技术将导致定向变异；dna连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来；蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供依据；受精卵是理想的受体abcd7科学家将4个“关键基因”通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多能干细胞，并可分化为心脏细胞和神经细胞下列有关叙述正确的是（）a研究中运用的逆转录病毒起到诱导细胞融合的作用b鼠成纤维细胞转变为多能干细胞是基因突变的结果c导入的4个“关键基因”可能与基因表达调控有关d本研究获得的干细胞可通过胚胎移植产生转基因小鼠8植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）a诱导融合的方法完全相同b所用的技术手段基本相同c所采用的原理完全相同d都能形成杂种细胞9下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（）a花药、胚不能作为组织培养的材料b植物细胞具有全能性c外植体是指用于培养的植物组织或器官d外植体可诱导出愈伤组织10下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（）a将甲（dd）、乙（yyrr）两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到的杂种植株应是二倍体，基因型为ddyyrrb用a表示骨髓瘤细胞，b表示效应b细胞（浆细胞），则制备单克隆抗体过程中两次筛选分别为a、aa、ab、bb、bab产生特定抗体的abc科学家能通过细胞工程用不纯的抗原在小鼠体内生产纯一的单克隆抗体，是因为小鼠血液中只有一种b淋巴细胞d植物组织培养与动物细胞培养相关的原理均为细胞的全能性11对某种动物的肝肿瘤细胞进行动物细胞培养下列说法错误的是（）a在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶处理b细胞培养应在含5%co2的恒温箱中进行，co2的作用是刺激细胞呼吸c为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素d在合成培养基中，通常需加入动物血清等天然成分12动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，依次表示其结果据图回答，下面说法不正确的有（）a反应了动物细胞也具有全能性b的设计产生有一定的伦理争议c中个体的基因型和表现型完全相同d都属于无性繁殖13下面有关制备单克隆抗体过程示意图的分析中，错误的叙述是（）a表示b淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的b促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导c中的筛选是通过抗原抗体反应进行的d可以无限增殖14如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程下列有关叙述正确的是（）a过程表示脱分化，过程表示再分化b过程需要遮光培育，过程的培育过程不需要加入有机物c过程说明花粉细胞具有全能性d过程获得的完整植株自交后代不会发生性状分离15下列有关高等动物受精作用的叙述不正确的是（）a在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体时说明卵子已受精b精子与卵子结合过程中，卵子完成减数第二次分裂c精子细胞膜与卵子细胞膜的融合依靠细胞膜的结构特点d获能的精子与卵子相遇后，会发生顶体反应，防止多精入卵16梅花鹿胚胎移植试验的主要流程：供体超数排卵配种胚胎收集胚胎移植子代梅花鹿下列相关叙述正确的是（）a过程需要是注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂b过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提c过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚d过程成功的关键是移植的胚胎能与受体子宫内原有胚胎和谐共存17下列关于转基因生物与环境安全的叙述中，错误的是（）a转基因植物花粉中的有毒蛋白可能会通过食物链传递到人体内造成生物安全问题b种植转基因抗虫棉可以减少农药的使用量，但也有可能对环境造成负面影响c基因重组的微生物在降解污染物的过程中有可能产生二次污染d将抗除草剂基因导入线粒体中而育成的转基因植物，此基因不可能通过花粉传播进入杂草而形成抗除草剂的“超级杂草”18牛胚胎移植的基本程序如图所示，下列说法错误的是（）a供体母牛的主要职能是产生具有优良性状的胚胎b图中a指的是超数排卵，可用促性腺激素c为了提高牛胚胎的利用率，常采用的方法是胚胎分割移植d供体和受体（代孕母羊）要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应19下列关于牛体外受精及胚胎工厂化生产的叙述中，正确的是（）a采集的卵母细胞应立即与精子共同培养才能受精b冷冻的精子解冻后即可与成熟的卵子受精c精子和卵细胞结合形成受精卵后应立即移入母牛子宫d早期胚胎的培养通常需要加入血清20生物技术运用于战争或恐怖活动，则后果将更为可怕，下列关于生物武器及相关约定的阐述中，错误的是（）a生物武器的类型包括致病菌、病毒、生物毒剂及基因重组的致病菌等b转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点c生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现、不受自然条件影响等特点d我国对于生物武器采取的态度是不发展、不生产、不储存生物武器、并反对生物武器及其技术和设备的扩散二、多项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分）21下表有关基因表达的选项中，正确的有（）基因表达的细胞表达产物a细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白b牛生长激素基因鲑鱼受精卵牛生长激素c人胰岛素原基因大肠杆菌工程菌细胞人胰岛素原d兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白aabbccdd22与培育“试管动物”相关的生物工程技术有（）a体外受精b基因重组c胚胎移植d动物细胞培养23下列与动物细胞培养有关的表述中，正确的是（）a培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清b原代培养细胞的生物学特性未发生大的变化，适于实验研究c动物细胞培养一般能够传到4050代，但其遗传物质发生了改变d动物细胞培养可用于药物测试和获得大量自身的健康细胞24下列关于生物技术安全性和伦理问题的阐述中，正确的是（）a目前克隆技术尚难克服重构胚胎成功率低、流产率高、胎儿畸形率高等问题b治疗性克隆和生殖性克隆研究层次不一样，前者是细胞或器官水平、后者是个体水平c试管婴儿和设计试管婴儿在技术和实践层面上都可以解决不孕症者的生育问题d不考虑基因歧视问题，通过基因检测有助于对某些疾病及早采取预防措施25模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法对下列两个生物概念模型的理解或者分析正确的是（）a若图1表示基因工程的操作流程图，则c可表示重组质粒，d是受体细胞b若图1表示植物体细胞杂交过程，则从a、b到c的过程可以用灭活病毒诱导c若图2表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性d若图2中b为下丘脑，c是垂体，切断bc间联系，对胰岛的影响比对甲状腺更大三、非选择题（本题共7小题，共65分）26干扰素是能够抑制多种病毒复制的抗病毒物质科学家利用基因工程技术从人的t淋巴细胞中提取干扰素基因转入羊的dna中，培育出羊乳腺生物反应器，使羊乳汁中含有人体干扰素请回答：（1）研究人员用dna测序仪显示了基因组的某dna片段一条链的碱基排列顺序图片其中图1的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：ggttatgcgt，请解读图2显示的碱基排列顺序：（2）科学家从相关基因组中获取了干扰素基因，并采用技术对干扰素基因进行扩增，然后将干扰素基因与质粒等载体组合形成了重组载体在重组载体的构建过程中需要的工具酶有（3）科学家将干扰素基因与羊基因的等调控组件重组在一起，通过等方法，导入羊的细胞中，通过系列操作培育转基因动物（4）如何检测和鉴定目的基因已被成功导入羊体内？请写出两种方法27图1表示含有目的基因d的dna片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列 现有msp、bamh、mbo、sma4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为请回答下列问题：（1）如图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接（2）若用限制酶sma玉完全切割图1中dna片段，产生的末端是末端，其产物长度为（3）若图1中虚线方框内的碱基对被ta碱基对替换，那么基因d就突变为基因d从杂合子中分离出图1及其对应的dna片段，用限制酶sma完全切割，产物中共有种不同长度的dna片段（4）若将图2中质粒和目的基因d通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是 在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加的培养基进行培养 经检测，部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因d不能正确表达，其最可能的原因是28如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线（图中b、d两点表示经筛选后继续培养），请据图回答下面的问题（1）oa段的培养称为培养，ab段可能发生了现象，需要用酶处理使组织细胞分散开来（2）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行，不同的是植物细胞还要进行（3）为制备单克隆抗体，需将注射到小鼠体内，以此获取细胞，同时可选取图中点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，该杂交细胞的特点是29如图为哺乳动物精细胞变形成为精子的过程图解，请据图回答下面的问题（1）写出精子的部分结构名称及其，来源于；来源于（2）请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题：精子的顶体内含有的能协助精子穿过卵母细胞的某动物排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于卵母细胞阶段，当该细胞发育至期时，才具备受精能力（3）胚胎发育的起点是受精卵，发育到阶段开始细胞分化，其中的细胞为全能干细胞30已知番茄的红果（y）对黄果（y）为显性，二室（m）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验请据图回答问题（1）图过程培育植物体a主要应用了的原理，如果改用细胞培养可获得无病毒植株（2）用红果多室（yymm）番茄植株的花粉进行、有关实验，培育植物体b的方法（）称为植物体c的基因型为（3）图过程所得的植物体d能表现两个亲本的遗传性状，根本原因是，植物d（选填可以或不能）通过有性生殖产生后代，利用图过程产生植物d的育种方法与传统有性杂交相比最大优点是31美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株过程图解如下，回答与之有关的问题：（1）科学家所用的这种生物技术叫做（2）b过程称为，c过程所用的培养基中应含有的植物激素的种类包括，二者在含量上的关系是（3）通过b过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目和染色体上所含的遗传物质是否相同？，二类细胞的形态结构是否相同？，全能性较高的是（4）培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光那么，培养的植物到底是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和暗中培养1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果为下表：培养条件加蔗糖不加蔗糖光正常生长，分化不生长，死亡暗只生长，不分化不生长，死亡由此，你能得出什么结论？32如图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图请据图回答下面的问题（1）胚胎干细胞是从动物中分离得到的一类细胞，其结构特点为，在体外培养条件下，可以（2）图中分化程度最低的干细胞是，在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中的结果（3）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓治疗的实质是将上图的细胞移植到患者体内江苏省淮安市淮阴区淮海中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1如图为表达载体的模式图，若结构x是表达载体所必需的，则x最可能是（）a氨苄青霉素抗性基因b启动子c限制酶ddna连接酶考点：基因工程的原理及技术 分析：基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成解答：解：基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成图中有终止子、标记基因（抗生素基因）、目的基因（插入的基因）、复制原点等，还缺少启动子，所以x最可能是启动子故选：b点评：本题考查基因表达载体，识记基因表达载体的组成是解题的关键，同时要求学生能判断标记基因2基因工程技术的实施必须具备的4个必要条件是（）a工具酶、目的基因、运载体、受体细胞b重组dna、rna聚合酶、内切酶、连接酶c模板dna、信使rna、质粒、受体细胞d目的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞考点：基因工程的原理及技术 分析：1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、基因工程的实质是将一种生物的基因转移到另一种生物的细胞中，因此需要目的基因和受体细胞解答：解：a、限制酶和dna连接酶属于工具酶，另外运载体、目的基因和受体细胞是基因工程中的必需具备的条件，a正确；b、重组dna是由目的基因和质粒重组形成的，rna聚合酶是转录需要的酶，细胞中具有该种酶，因此不是基因工程必需的条件，b错误；c、mrna是基因转录的产物，基因工程中不需要提供该物质，质粒是运载体中的一种，除了质粒还有动植物病毒和噬菌体衍生物，因此质粒不是基因工程中必须的，c错误；d、目的基因、限制酶、运载体、受体细胞是基因工程必需具备的条件，此外还需要dna连接酶，d错误故选：a点评：本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于简单题考生要能够理解基因工程的过程和实质，识记基因工程的实施必须具备的条件3利用基因工程技术生产羧酸酯酶（care）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）a过程需使用转录酶b过程需使用解旋酶和pcr技术获取目的基因c过程使用的感受态细胞可用nacl溶液制备d过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞考点：基因工程的原理及技术 分析：图中过程表示利用mrna通过反转录法合成相应的dna；过程表示利用pcr技术对目的基因进行扩增；过程表示将目的基因导入受体细胞；过程表示通过筛选获得工程菌解答：解：a、过程表示利用mrna通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，a错误；b、过程表示利用pcr技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，b错误；c、感受态细胞法是利用的cacl2溶液，c错误；d、过程可利用dna分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，d正确故选：d点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记pcr技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查4关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是（）a都是分子水平上的操作b基因工程就是改造基因的分子结构c蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构d基因工程能创造出自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能创造出自然界根本不存在的蛋白质考点：蛋白质工程；基因工程的诞生 分析：1、基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程解答：解：a、基因工程和蛋白质工程操作的对象都是基因，都属于分子水平上的操作， a正确；b、基因工程是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，而不是改造基因的分子结构，b错误；c、蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造，c错误；d、基因工程不能产生自然界根本不存在的基因，d错误故选：a点评：本题考查基因工程和蛋白质工程的相关知识，要求考生识记基因工程和蛋白质工程的概念，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5若某种限制性核酸内切酶的识别序列是cctagg，它在a和g之间切断dna如图表示用该酶处理某基因后产生的片段下列有关叙述错误的是（）a该正常基因中有3个cctagg序列b产生的dna片段可用dna连接酶连接起来c用该酶处理得到图示基因片段要水解6个磷酸二酯键d若该基因某处有一个cctagc突变为cctagg，用该酶处理后将产生5个切口，5个片断考点：基因工程的原理及技术 分析：限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂解答：解：a、由图可知，该基因经酶切后形成4个dna片段，因此该正常基因中有3个cctagg序列，a正确；b、dna连接酶是在两个dna片段之间形成磷酸二酯键，故产生的dna片段可用dna连接酶连接起来，b正确；c、dna分子是两条链，用该酶处理得到图示基因片段要水解6个磷酸二酯键，c正确；d、若该基因某处有一个cctagc突变为cctagg，则有4个切点，用该酶处理后将产生5个片段，d错误故选：d点评：本题考查基因工程内容，考查学生对限制酶在基因工程中的作用的理解6科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是（）该技术将导致定向变异；dna连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来；蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供依据；受精卵是理想的受体abcd考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程可将控制特定性状的外源基因导入受体细胞，从而定向改造生物的性状，而且操作过程不受亲缘关系远近的制约，即克服远缘杂交不亲合的障碍在基因工程操作程序中，所用的dna连接酶连接的不是目的基因与黏性末端的碱基对，而是目的基因与载体的dna两条链的骨架，即脱氧核糖与磷酸的连接，也就是说，dna连接酶只能催化断开的dna双链重新形成磷酸二酯键由蛋白质中的氨基酸序列可推知相应的mrna中的核苷酸序列，进而可推测相应基因中核苷酸的排序，从而可以用化学合成方法人工合成目的基因转基因羊的乳腺细胞最终是来自于受精卵的有丝分裂，且受精卵体积大，操作方便，全能性高，能够发育成动物个体，也能保障发育成的个体的所有细胞都能含有外源基因解答：解：基因工程可将控制特定性状的外源基因导入受体细胞，从而定向改造生物的性状，导致定向变异，正确；dna连接酶把目的基因与载体黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来，错误；人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法，化学合成法就是利用氨基酸序列可为合成目的基因提供资料，正确；受精卵体积大，操作方便，全能性高，能够发育成动物个体，因此是动物基因工程中的理想受体细胞，正确故选：b点评：本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程能够定向改造生物的性状；识记限制酶和dna连接酶的作用部位均为磷酸二酯键；明确受精卵是基因工程中理想的受体细胞7科学家将4个“关键基因”通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多能干细胞，并可分化为心脏细胞和神经细胞下列有关叙述正确的是（）a研究中运用的逆转录病毒起到诱导细胞融合的作用b鼠成纤维细胞转变为多能干细胞是基因突变的结果c导入的4个“关键基因”可能与基因表达调控有关d本研究获得的干细胞可通过胚胎移植产生转基因小鼠考点：胚胎干细胞的研究与应用 分析：基因工程的基本操作程序有四步：目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定胚胎干细胞简称es或ek细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，es细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造解答：解：a、目的基因导入受体细胞前需要与载体结合，所以逆转录病毒充当载体，a错误；b、鼠成纤维细胞转变为多能干细胞是利用基因工程导入了4个“关键基因”，是人为的基因重组的结果，b错误；c、导入4个“关键基因”后小鼠的成纤维细胞转变成多能干细胞，应该与基因的表达调控有关，c正确；d、本研究获得的干细胞是多能干细胞（不是全能干细胞），可分化为心脏细胞和神经细胞等，不能发育成个体，不能通过胚胎移植产生转基因小鼠，d错误故选：c点评：本题考查基因工程和干细胞的相关知识点，意在考查考生从题干中提取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间联系的能以及分析综合运用知识点的能力8植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）a诱导融合的方法完全相同b所用的技术手段基本相同c所采用的原理完全相同d都能形成杂种细胞考点：植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法 分析：植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，细胞的全能性去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答：解：a、植物体细胞杂交诱导融合的方法有物理法和化学法，动物细胞融合的诱导方法有物理法、化学法和生物法，a错误；b、所用的技术手不相同，植物体细胞杂交还需要采用植物组织培养技术，而动物细胞融合不需要，b错误；c、所采用的原理不完全相同，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性，而动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，c错误；d、两者都能形成杂种细胞，d正确故选：d点评：本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交和动物细胞融合的原理、诱导方法、技术手段及应用，能列表比较两者，并结合所学的知识准确判断各选项9下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（）a花药、胚不能作为组织培养的材料b植物细胞具有全能性c外植体是指用于培养的植物组织或器官d外植体可诱导出愈伤组织考点：植物培养的条件及过程 分析：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性利用全能性原理，可以采用植物组织培养技术将离体的植物组织、细胞或器官培养成完整的植株解答：解：a、植物组织培养过程中的材料可以是体细胞也可以是花药，a错误；b、植物细胞含有该个体全部的遗传物质，因此具有全能性，b正确；c、植物组织培养是利用植物组织器官在离体情况下（称外植体）培育成一个个体过程，c正确；d、外植体在离体的条件下，可诱导脱分化形成愈伤组织，d正确故选：a点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的概念、过程、原理和条件，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中，注意构建相关的知识网络结构10下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（）a将甲（dd）、乙（yyrr）两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到的杂种植株应是二倍体，基因型为ddyyrrb用a表示骨髓瘤细胞，b表示效应b细胞（浆细胞），则制备单克隆抗体过程中两次筛选分别为a、aa、ab、bb、bab产生特定抗体的abc科学家能通过细胞工程用不纯的抗原在小鼠体内生产纯一的单克隆抗体，是因为小鼠血液中只有一种b淋巴细胞d植物组织培养与动物细胞培养相关的原理均为细胞的全能性考点：植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；单克隆抗体的制备过程 分析：1、据基因型来判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组植物体细胞杂交过程中将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，则杂种细胞中含有2个亲本的遗传物质2、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应b细胞，将效应b细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体解答：解：a、甲物种基因型为dd，属于二倍体，乙物种的基因型为yyrr，也属于二倍体，植物细胞融合后形成的杂种细胞含有两个亲本的遗传物质，基因型为ddyyrr，属于异源四倍体，a错误；b、用a表示骨髓瘤细胞，b表示效应b细胞（浆细胞），则制备单克隆抗体过程中两次筛选分别为a、aa、ab、bb、bab（筛选出杂交瘤细胞）产生特定抗体的ab，b正确；c、每种抗体由相应的效应b细胞产生，不纯的抗原刺激，小鼠体内有多种效应b细胞，需要筛选出产生特异性抗体的效应b细胞；而通过细胞工程在小鼠体内生产单一抗体，其原因是在小鼠体内培养的是筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞，c错误；d、植物组织培养的原理是细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞组织，d错误故选：b点评：本题考查植物体细胞杂交、单克隆抗体的制备等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题11对某种动物的肝肿瘤细胞进行动物细胞培养下列说法错误的是（）a在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶处理b细胞培养应在含5%co2的恒温箱中进行，co2的作用是刺激细胞呼吸c为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素d在合成培养基中，通常需加入动物血清等天然成分考点：动物细胞与组织培养过程 分析：1、动物细胞培养的过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和ph：36.50.5；适宜的ph：7.27.4（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：a、在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶处理，a正确；b、细胞培养应在含5%co2的恒温箱中进行，co2的作用是维持培养基的ph，b错误；c、为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，c正确；d、在合成培养基中，通常需加入动物血清等天然成分，d正确故选：b点评：本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养所需的条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，依次表示其结果据图回答，下面说法不正确的有（）a反应了动物细胞也具有全能性b的设计产生有一定的伦理争议c中个体的基因型和表现型完全相同d都属于无性繁殖考点：动物细胞与组织培养过程；胚胎移植 分析：动物细胞通过核移植技术获得动物个体能证明动物细胞的细胞核具有全能性；胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同；胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，它可充分发挥优秀个体的繁殖潜力解答：解：a、如果a是核移植技术，反应了动物细胞核具有全能性，a错误；b、如果b为体外受精技术，则可为设计试管婴儿，其设计产生会引发社会伦理问题，b正确；c、胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同，但是表现型的基因型和环境条件共同作用的结果，c错误；d、体外受精技术属于有性生殖的范畴，而核移植技术和胚胎分割技术属于无性生殖，d错误故选：acd点评：本题考查了动物细胞与组织培养过程、胚胎工程的相关知识，意在考查考生的分析能力、变换思维的能力；以及能识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力13下面有关制备单克隆抗体过程示意图的分析中，错误的叙述是（）a表示b淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的b促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导c中的筛选是通过抗原抗体反应进行的d可以无限增殖考点：单克隆抗体的制备过程 分析：1、单克隆抗体：由单个b淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点 2、制备单克隆抗体的过程中要进行二次筛选：第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞，即ab型细胞（a为b淋巴细胞，b为骨髓瘤细胞），不需要a、b、aa、bb型细胞第二次筛选：利用多孔板法和抗原抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞：筛选能够产生单一抗体的b淋巴细胞筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群3、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体解答：解：a、b淋巴细胞是从小鼠的脾脏中提取的，骨髓瘤细胞不是，a错误；b、可以利用聚乙二醇促进细胞融合，b正确；c、中的筛选为第二次筛选，是通过抗原抗体反应进行的，c正确；d、筛选出的杂交瘤细胞既能产生特异性抗体，又能无限制增殖，d正确故选： a点评：本题考查了单克隆抗体的制备过程，需要学生对此过程的中每一操作步骤熟悉，并要求学生对于实验操作的目的要明确14如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程下列有关叙述正确的是（）a过程表示脱分化，过程表示再分化b过程需要遮光培育，过程的培育过程不需要加入有机物c过程说明花粉细胞具有全能性d过程获得的完整植株自交后代不会发生性状分离考点：单倍体诱导与利用 分析：分析题图：图示是花药离体培养过程：因此，图中表示脱分化，表示再分化解答：解：a、植物组织培养过程愈伤组织的形成是脱分化，丛芽的形成是再分化图中过程表示脱分化，表示再分化，a错误；b、脱分化需要避光处理，再分化和植物生长需要照光因此过程需要避光，过程、需要照光、且需要添加有机物，比如：细胞分裂素和生长素，b错误；c、过程、是植物组织培养过程，由花粉细胞最终获得了完整植物个体，说明花粉细胞具有全能性，c正确；d、过程获得的完整植株属于单倍体植株，高度不育，不能自交产生后代，d错误故选：c点评：本题结合花药离体培养过程图，考查植物组织培养过程及原理，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于容易题15下列有关高等动物受精作用的叙述不正确的是（）a在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体时说明卵子已受精b精子与卵子结合过程中，卵子完成减数第二次分裂c精子细胞膜与卵子细胞膜的融合依靠细胞膜的结构特点d获能的精子与卵子相遇后，会发生顶体反应，防止多精入卵考点：受精作用 分析：1、受精过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始2、受精作用完成的标志：在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体（一个是第一极体，还有一个是第二极体）解答：解：a、卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间是否观察到两个极体，a正确；b、受精过程中卵子完成减数第二次分裂，b正确；c、精子细胞膜与卵子细胞膜的融合依靠细胞膜的结构特点流动性，c正确；d、防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜反应，d错误故选：d点评：本题考查受精作用，要求考生识记受精作用的具体过程及受精的标志，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查16梅花鹿胚胎移植试验的主要流程：供体超数排卵配种胚胎收集胚胎移植子代梅花鹿下列相关叙述正确的是（）a过程需要是注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂b过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提c过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚d过程成功的关键是移植的胚胎能与受体子宫内原有胚胎和谐共存考点：胚胎移植 分析：胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理配种或人工授精对胚胎的收集、检查、培养或保存配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来（也叫冲卵）对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段直接向受体移植或放入196的液氮中保存对胚胎进行移植移植后的检查对受体母牛进行是否妊娠的检查解答：解：a、过程需要是注射有关激素（促性腺激素），目的是获得更多的卵原细胞，但所获得的卵原细胞还未完成减数分裂，a错误；b、是胚胎收集过程，该过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提，b正确；c、过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚，c错误；d、过程成功的关键是移植的胚胎能与子宫建立正常联系，d错误故选：b点评：本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念、生理学基础和基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17下列关于转基因生物与环境安全的叙述中，错误的是（）a转基因植物花粉中的有毒蛋白可能会通过食物链传递到人体内造成生物安全问题b种植转基因抗虫棉可以减少农药的使用量，但也有可能对环境造成负面影响c基因重组的微生物在降解污染物的过程中有可能产生二次污染d将抗除草剂基因导入线粒体中而育成的转基因植物，此基因不可能通过花粉传播进入杂草而形成抗除草剂的“超级杂草”考点：转基因生物的安全性问题 分析：转基因生物的安全性争论：（1）基因生物与食物安全：反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据（2）转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限（3）转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境解答：解：a、有毒蛋白会被水解，不会到达生物体内，转基因植物花粉中的毒蛋白不会通过食物链传递到人体内，a错误；b、种植转基因抗虫棉可以减少农药的使用量，但转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，对环境造成负面影响，b正确；c、基因重组的微生物在降解污染物的过程中有可能产生二次污染，c正确；d、线粒体中的基因属于细胞质遗传，因此将抗除草剂基因导入线粒体中而育成的转基因植物，此基因不可能通过花粉传播进入杂草而形成抗除草剂的“超级杂草”，d正确故选：a点评：本题考查转基因生物安全性问题，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题试题中常出现转基因植物可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁理由：转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”18牛胚胎移植的基本程序如图所示，下列说法错误的是（）a供体母牛的主要职能是产生具有优良性状的胚胎b图中a指的是超数排卵，可用促性腺激素c为了提高牛胚胎的利用率，常采用的方法是胚胎分割移植d供体和受体（代孕母羊）要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应考点：胚胎移植 分析：据图分析，该过程表示胚胎移植过程，基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植解答：解：a、供体母牛的主要职能是产生具有优良遗传性状的胚胎，故a正确；b、图中a指的是超数排卵，可用促性腺激素处理供体母牛，故b正确；c、常采用胚胎分割移植的方法提高牛胚胎的利用率，故c正确；d、宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能，不需要免疫检测，故d错误故选：d点评：题结合胚胎移植过程图，考查胚胎移植的生理学基础和过程，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题19下列关于牛体外受精及胚胎工厂化生产