江苏省丹阳市九年级语文10月月考试题.doc

江苏省丹阳市2013届九年级语文10月月考试题积累与运用（25分）1根据拼音写汉字并给加点字注音。（2分） 青春是一捧漫天飞扬的花，明媚而忧伤；青春是一抹横亘（ ）天际的虹，绚（ ）烂而辉煌；青春是一曲奔流不息的歌，热情而奔放。美丽而无悔的青春啊，明（ ）皓齿，粉面柔膝，它不畏惧波折崎岖、狂风恶浪，却经不起肆意挥霍、韶华虚度。踏足青春之河，我举手向苍qing( )，并非一定要摘到星星，而是需要这个向上的、永不屈服的姿势！2默写古诗文名句。(8分)晓战随金鼓， 。 （李白塞下曲六首（其一） ，单于夜遁逃。 （卢纶塞下曲） ，正是河豚欲上时 （苏轼惠崇求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。 （关雎） ，白露为霜。 ，在水一方。 （蒹葭） ，望峰息心； ，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书3下边语段中有五处错误，请找出其中四处并在原文上改正。（4分） 当今世界，现代科学技术的发展已出现通才取胜的场面。所谓通才，是指精通一两门专业而又是知识面广博、基础扎实。美国曾对131l位科学家的论文、成果或进级过程等方面作了细致的五年调查，发现很少是仅仅精通一门专业的人才，而多是以博学取胜的通才。无数大量的事实证明，世界上有卓越贡献的巨人，多是广博与专精的典范。4名著阅读。（5分）格列佛最初是以 身份，得以随船出游，周游世界的。(1分）慧骃马族的两大美德是 和 。（2分） 格列佛游记是作者极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。 （2分） 5综合性学习。(6分) 班级拟开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。“青春的烦恼”。当身边的同学们向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？(2分) 小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？ 小红：老师又向家长告状了，真烦人！ 小明：爹妈一直在外地打工，好孤独。我说： “青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面的材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2分）材料一：晋书有言：“有人不及，可以情恕。”材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。” “当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。” 林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。这些材料都告诉我们：_ “青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2 分） 二、阅读理解（共45分）（一）阅读下列古诗，完成题目。（5分）凉州词 (唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.诗的前两句写所见： 、 、 、 ；第三句写所闻： (均用诗中词语回答)。（3分）7.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，请以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。（2分） （二）阅读下列文言文，完成812题。（15分） 甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。乙项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。注释：籍：项羽的字。项梁：项羽的叔叔 8解释下列句中加点的词语。（4分）吴广素爱人 尉果笞广 虽吴中子弟 梁以此奇籍 9.把下列句子翻译成现代汉语：（4分）（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。 （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”。 10吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（3分）答： 11.说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？（2分） 答： 12对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做简要评价。（2分）陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”答： （三）阅读下文，完成1317题。（13分）雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(a)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您”(b)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您”又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺癌，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”(c) “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范 （有删改）13.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分）情节：花房邂逅，感受温暖 重戴桂冠，冷落花农 好处： 14.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（2分）答： 15.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(a)（b）（c）三处画线语句中任选一处作批注。（2分）选 处： 16.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）答： 17.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（2分）a处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。b看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。c老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。d唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。e一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。（四）阅读下文，完成1823题。（12分）与一只蝶不期而遇王小玲一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香地立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰的旗袍左肩上含苞待放的一朵。轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛。那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘，那般的典雅脱俗。破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？静是禅。净是禅。仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经得住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上构筑水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。不期而遇的蝶啊。颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。由此住进幸福的春天，永远的春天。18.“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？(2分)答： 19.选文中第段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。(2分)答： 20.选文段在文中有何作用？为什么单独成段？(2分)答： 21.赏析加点词的妙处。(2分) 颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。赏析： 22.选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？(2分)答： 23.品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。(2分)答： 三、作文（50分）24题目： 因为有 要求：(1)补全题目.(2)写一篇600字左右的文章。(3)不得透露个人相关信息。丹阳市第三中学九年级语文学科阶段检测参考答案一、 积累与运用（25分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下列古诗，完成题目。（5分）6. （3分）(1)黄河 白云 孤城 万仞山 杨柳（注：前四格0.5分一格；最后一空1分）7.（2分）唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听折杨柳歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨恨。诗中借自然现象来暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不关心征人的生活，对于远出玉门关戍守边境的士兵不给予一点温暖。（意思对即可）（二）阅读下列文言文，完成812题。（15分）12（2分）陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。（三）阅读下文，完成1317题。（13分）13情节：花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情。好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。（评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。）14有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。温良、和善，懂得感恩。有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。（评分：本题共2分。每个要点1分，意思对即可。）15答案示例：（a）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。（b）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（c）处：“他感到心上像压了一块沉重的石板”，形象地写出了在得