冀教版数学五年级下册教案《分数乘整数》.doc_第1页
冀教版数学五年级下册教案《分数乘整数》.doc_第2页
冀教版数学五年级下册教案《分数乘整数》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考冀教版数学五年级下册教案分数乘整数- 1 -结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程.理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法.体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望.教学重点：分数乘以整数的计算方法.教学难点：正确运用先约分，再相乘的方法进行计算.教学过程：一、复习铺垫1、让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？出示：3/8 +1/8= 1/3+1/5= 7+9=1/4+1/4+1/4= 2/9 +2/9= 3+3+3+3+3+3=2、学生口答.3、最后一题你是怎么口算的？还可以怎样口算？引导学生说出用乘法35或53来计算.4、师小结：是啊，求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法.质量问题教师口述问题，让学生用自己喜欢的方法解决.交流学生计算的方法和结果.2/5+ 2/5+ 2/5 2/5 3=2+2+ 2/5 = 2*3/5=6/5( 千克 ) = 6/5( 千克 )3、比较这两种方法，有什么联系和区别？区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法.教师板书： 2/5+ 2/5+ 2/5= 2/53为什么可以用乘法计算？加法表示3个2/5相加，因为加数相同，写成乘法更简便2/53表示什么？怎样计算？表示3个2/5的和是多少？2/5+2/5 + 2/5=2+2+2/5 =2*3/5 = 6/5 用分子2乘3的积做分子，分母不变6、 提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘三、归纳、概括：分数乘整数，用分子和分母相乘的积做分子，分母不变试一试让学生独立观察图并列式计算.交流时，说一说是怎样列式的，怎样算的.练一练教学后记：这节课的教学任务主要有两点，就是掌握分数乘整数的意义，以及掌握分数乘整数的计算法则，在整数乘法 上，分数乘整数的意义学生比较易于掌握，我利用它的意义改写成 ，进而从 ，这一环节，我特别注重引导学生，观察板书，并及时给予提示，所以学生的分数乘整数的计算方法掌握得不错.但是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论