一年级思品.doc

沭阳县第一实验小学教案纸（20112012学年度第一学期）课题小马虎旅行记课时2教学内容：小马虎旅行记教学目标：1. 让学生觉得马虎的孩子是不好的。2.帮助学生逐步养成认真，细心的好习惯。 教学重点、难点：1.2. 教具、学具准备： 1. 根据小马虎旅行卡通连环画制作多媒体课件。2.录制歌曲粗心的小画家。板书设计： 小马虎旅行记作业布置：教学过程第一课时（一）、游戏导入1.小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。游戏就叫“悄悄话”。一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。2.学生分组玩游戏。3.老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）4.小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？ 5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。今天，老师把他的画也带来了。你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。6.你认为他是一个怎样的人？大家还想给他起什么名字?7.师小结:那我们就叫他小马虎吧。8.因为丁丁这么马虎，所以，有一天，一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观，小马虎在那里看到了什么呢？发生些什么事情那？今天就让我们跟着小马虎一起去旅行，好吗？那我们就出发啦！出示课题：小马虎旅行记 （二）、和小马虎一起旅游1.播放小马虎旅行记故事动画课件。2.小组交流讨论：小马虎在马虎国见到了什么？为什么叫马虎国？）3.现在，你就是小马虎，说说你在马虎国的经历吧。4.小马虎先到我们的家里，他偷听到我们爸爸妈妈的说话呢，听听爸爸和妈妈是怎么说的。播放谈话录音。5.小朋友听清了吗？爸爸、妈妈说到哪些马虎的事？你能找出来吗？ 6.其实小马虎来找过我们每个小朋友，你仔细想一想，做过什么马虎事？（学生找马虎）7.小结：看来在生活上很容易犯马虎的毛病，有些马虎的毛病会教学过程给我们带来很多麻烦。有一次，老师马马虎虎的，还把衣服穿反了，多难看呀。8.小马虎不仅来到我们家里，还跟我们一起来到了学校， 9.你找到了吗？把你找到的告诉大家。（三）、揭示马虎的害处 我们小时候做事马虎还只是犯一些小错误，如果长大了还这样马虎，那带来的害处可真大！你们愿意和马虎做朋友吗？ （四） 、表扬细心的小朋友，为细心的小朋友带上小红花。1.看来同学们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，其实啊，在我们身边就有好多细心的小朋友。2.放录像，看看我们的同学做得怎样？小组讨论，回答。3.请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。教学过程第二课时一、 课前准备1. 制作歌曲课件细心的小画家。2.求助信封。3. 制作“七色花”。二、教学过程（一）、导入小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。（二）、续编故事。学生续编故事。组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。（三）、智闯马虎宫同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。迷宫图里在哪些事情上标有地雷？在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？（四）、火眼金睛活动准备：实物投影：教材第48页请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。（五）、告别马虎.丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。.播放细心的小画家歌曲课件，出示歌词：小朋友看了画，嘻嘻哈哈笑话他。小画家脸红了，拿起铅笔画又画。画只螃蟹吐泡泡， 教学过程画只鸭子扁嘴巴，画只小兔短尾巴，画匹大马长嘴巴。粗心的毛病改掉了，成了个细心的小画家。生表演唱。.小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。生齐呼：小马虎，Bye bye !（六）、游戏1.师：刚才，我们用自己的细心发现了别人的马虎，你们能用这份细心让自己把事情做得更好吗？ 2.做些什么呢？请组长打开桌上的信封，读一读就知道了。3.学生讨论怎么做。提一个组询问、汇报情况。4.分组活动：按要求去做。5.挑两组汇报（七）、课外延伸，联系家校老师要给大家布置一个回家作业，请大家坚持在家也做个不马虎的好孩子，把“七色花”带回家，在家长的督促下，把所做的细心事填写在花瓣上，并涂上喜爱的颜色，好不好？沭阳县第一实验小学教案纸（20112012学年度第一学期）课题冬爷爷在哪里课时1教学内容：冬爷爷在哪里教学目标：1. 通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡一草一木的情感。2. 通过各种实践活动，丰富学生的社会生活常识。教学重点、难点：通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动植物变化的活动，鼓励学生积极主动地参与实践性活动。教具、学具准备： 集一张冬天的图片、杯子、玻璃片。板书设计： 冬爷爷在哪里作业布置：教学过程一、创设情境，导入新课 1.小朋友们，今天，老师带来了你们的老朋友创创鼠。一起挥挥手和它打个招呼！创创鼠还带来了自己的摄影作品，我们一起去欣赏。2.（出示课件）小朋友们，创创鼠带来的作品美吗？（美！）请你猜，这是创创鼠分别在什么季节拍摄的照片？3.小朋友们真聪明。你们发现这里还缺少哪个季节的摄影作品？（冬天）4.冬爷爷最喜欢和大家玩捉迷藏的游戏了。创创鼠很想找到冬爷爷，小朋友，你们愿意帮帮创创鼠吗？这堂课，就让我们带着创创鼠一起去寻找冬爷爷。出示课题：冬爷爷在哪里活动一：寻找冬爷爷1.欣赏诗歌，寻找冬爷爷2.观看新闻，寻找冬爷爷3.走进回忆，寻找冬爷爷4.走进校园，寻找冬爷爷。活动二：巧破“冬日疑案”1.课件演示“冬日疑案”的动画2.我们一起来争当黑猫警长的小侦探。（进入智慧大闯关）第一关：1.出示问题：雪人怎么就不见了？第二关：1.青蛙和蛇也失踪了，这又是怎么回事呢？（学生自由猜测） 2.青蛙为什么要藏在洞里呢？播放录像：动物过冬3.到了冬天， 还有哪些小动物也会冬眠呀？ 4.小朋友们，你们说雪人不见，青蛙和蛇失踪这两件事是不是一只耳干的？第三关：破解“白气”之谜 1.出示问题：一只耳嘴里吐的白气是怎么回事呢？教学过程2.我们来做个小实验。 3.现在知道“一只耳”嘴里然的白气是怎么回事了吗？在生活中，你还在哪些地方发现了白气？ 4.这些现象原来是温度降低带来的。你们知道今天南京的气温是多少吗？四、总结活动 小朋友们，这堂课，我们和创创鼠一起去寻找冬爷爷。我们从冰雪中，从植物的变化中，从小朋友的穿着中，从动物过冬的方式中，找到了冬爷爷。沭阳县第一实验小学教案纸（20112012学年度第一学期）课题踏雪玩冰课时2教学内容：踏雪玩冰教学目标：1. 学会欣赏冬天的景色，感觉冬季冰天雪地、银装素裹所特有的美感， 2. 通过指导学生参加冬季户外活动和开展冬季体育锻炼，引导他们有计划、有目标地安排自己的生活的良好习惯。 教学重点、难点：能根据天气变化，注意防冻防寒，掌握科学的防护法。教具、学具准备： 课件、彩色卡纸、白粉笔、搜集冬天保健保暖常识。板书设计： 踏雪玩冰作业布置：教学过程第一课时活动过程：活动（一）和冰雪交朋友1师：说到玩，大家肯定特别高兴。那在寒冷的冬天，你们会玩些什么游戏呢？2(出示下雪图片，人们打雪仗、堆雪人的图片)是呀，打雪仗、堆雪人，是多么有趣的事情。在下雪天，你一定也像他们一样玩过吧？能把你的有趣事情说给大家听听。（说给你的好朋友听听） 3做雪球、玩雪球，放在手上、脸上，会有什么感觉；放在嘴里尝尝，是什么味道；放在盘子里，会有什么现象产生？4只可惜我们现在这里还没有下雪，你想不想动起手来。和图片上的小朋友一样玩玩雪、堆堆雪人呢？ (出示雪人图片)5小组合作用白橡皮泥替代雪来堆个小雪人。而且动动脑筋把小雪人打扮得漂漂亮亮的。 6作品展示，进行奖励！7讨论：怎样才能与冰雪交成好朋友呢？冰雪游戏中要注意什么安全问题？当危险发生时又该怎么办？（出示表格填空）遇到什么危险 怎样保护自己8.（出示雪景图）想一想，冬季体育活动锻炼有哪些？（指名答：慢跑、跳绳、踢毽子、打羽毛球）活动（二）冬天防寒保健知识竞赛1出示堆雪人图片。2你们刚才如果真的在雪地上，在堆真正的雪人，那此刻我们的小手、小脑、小鼻子、耳朵会怎样呢？（指名答：冻红、生冻疮）3是呀，冬爷爷太厉害了！虽然我们没玩雪，可在我们班，还是有小朋友生冻疮了。让我们一起来找找哪些小朋友已经生冻疮了。（找班级里已经生冻疮的学生，让他们把生冻疮的地方给大家看） 大家有什么问题想问他们吗？（如：你怎么会冻疮的？生冻疮疼吗？） 4冻疮不但不好看，而且还很难受，赶紧让我们来想想办法，怎么才能不长冻疮？如果已经长了又该怎么办呢？ 教学过程5 小组讨论全班讨论。6 现在，就让我们来比一比，看看谁能成为冬爷爷的好朋友。7 分抢答题和小组之间互相出题互相回答两种形式进行。8 竞赛题目：（1）冬天为什么会生冻疮？生了冻疮怎么办？（2）冬天为什么皮肤会变粗糙？为什么会开裂？（3）为什么耳朵最容易受冻伤？（4）下雪天行走要注意什么？（5）在河的冰面上走有危险吗？（6）冬季体育锻炼活动有哪些？（7）冬天要不要开窗户？（8）冬天戴口罩好不好？9评选出优胜小组和“小小智多星”。教学过程第二课时活动准备：1按照本课内容准备有关的材料和器材、工具，如瓷盆、瓷杯、吸管、玻璃水槽、塑料盆等等。2课前分小组自选“怎样让冰块保存得久一些”和“做冰锣”的游戏活动，鼓励学生大胆设想，勇于创造，能尝试用不同的方法去进行小实验、小制作。要求各小组认真做好观察记录。3布置学生在家中按照书本上“冰锣”制作程序制作冰锣。活动过程：活动（一）“冰的小制作”博览会1.今天这节课，让我们一起来做冰的游戏。2.课前，已经让小朋友们自己按照书本上制作冰锣的步骤来制作冰锣了，大家都准备好了吗？3.请在自己的小组中展示你制作的“冰锣”等各种冰的小制作。各自互相交流制作的过程和方法，评选出一位制作得最好的小能手上台交流。4.学生各自在小组中交流制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想”。5.从各小组中评选出来的冰制作小能手上台说说自己的制作过程和方法。活动（二）1.小朋友们还记得第前一课冬爷爷来了中“冬日疑案”这一部分吗？破案专家黑猫警长最后查出，这雪人没了究竟是怎么一回事啊？2.小朋友们的记忆力真棒。现在，我们一起来做个实验，请大家认真看，看看冰是怎么融化的。3.各位小朋友都观察到了什么呢？冰是怎么融化的？（指名说）你还发现了什么？（指名说。冰能浮在水面上）4.小朋友们想知道，为什么冰能浮在水面上吗？ 5.还有哪些方法能使冰融化得更快的？各自在自己的小组中交 教学过程流，每组的组长负责记录。6.“我们的研