湖南省岳阳市十四中七年级语文上学期期中试题(1).doc

湖南省岳阳市十四中2009-2010学年七年级语文上学期期中试题温馨提示：本学科试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。请看清楚题目的要求，将答案写到答题卡上,祝你好运！题 号一二三总分计 分 一、积累与运用（20分）1、下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）（2分） 、竦峙（sng） 洗濯（zhu） 倔强（jing） 凝视（n） 、玷污（din） 瞬间（xn） 迸溅（bng） 酝酿 (ning)、缀连（zhu） 啜泣（chu） 嶙峋（xn） 痴想（ch） 、薄烟（bo） 贮蓄（zh） 虬枝（qi） 伫立 ( ch)2、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）、一丝不荀 明察秋毫 海天相吻 举世无双、抖擞精神 小心冀冀 心旷神仪 多姿多彩、忍俊不禁 绝处逢身 轻飞曼舞 仙露琼桨、闲情逸致 碌碌终生 繁弦急管 玲珑剔透3、诗文填空。（8分） ，小桥流水人家。 ，志在千里。烈士暮年， 。树木丛生， 。次北固山下揭示新旧更替的生活哲理的诗句是： ， 。钱塘湖春行中描写早春禽事的诗句是： ， 。4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）这位发言人 指出，美方对这次撞击事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。尽管这只是一次 ，但民警和保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。、庄重 演练 引导 、郑重 演练 导致、庄重 演示 导致 、郑重 演示 引导5、选出没用语病的一句：（ ）（2分）、学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。、我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。6口语交际：据说国王为了显示自己作诗的才华，叫阿凡提来品评。阿凡提看过后，劝国王不要再写。国王大怒，把他关进了驴圈。不久，国王又写了一首，自认为很好，又叫阿凡提来品评。阿凡提看了一眼不说什么，转身就走。国王喝到“哪里去？”阿凡提说：“到驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是： （1分）7、在一单元的学习中我们体会到，只有具有坚韧不拔的意志、坚强乐观的信念，才能战胜困难，到达理想的海。请你写出一句乐观面对困难挫折的名句。（1分） 8、仿照例句的句式、修辞，写一个句子。（2分）例句：人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。 二、阅读（50分）（一）春（12分）小草偷偷地从土里 出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。9、解释词语：（2分） （1）卖弄： （2）婉转： 10、第一段写草，在划线处应填入的词语是 ，这个词用得好的理由是： （3分）11、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？（2分） 12、指出下列句子运用的修辞方法。（1分）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 13、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（2分） 14、下例关于文章的赏析不正确的一项是（）（2分）、第一段春草的描写中，写人们在草地上的活动，主要是从侧面突出小草的生机勃勃，惹人喜爱。、第二段的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一副五彩缤纷的立体感很强的春花图、第三段从人的触觉、嗅觉、视觉、听觉等不同角度，写出了春风送暖的景象。、第四段描写春雨，即正面描写雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，先写远景后写近景，先绘物后写人，寄托了作者欢悦、满足的感情。（二）走一步，再走一步（13分）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。15找出“我”下山时心理变化的词语，并说明其作用。顿时有了信心 。（2分）作用： （2分）16这段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？（2分） 17说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。（2分） 18父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？（2分） 19学习了这篇文章后，你得到些什么启示？（3分） （三）论语十则（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）20、论语是记录 言行的一本书。是 家的经典著作（2分）21、将文中、空缺处填上语句。（2分） 22、解释下列加点词的意思。（2分） （1）人不知而不愠（ ） （2）学而不思则罔（ ）23、用现代汉语翻译下列文言句子。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 译文： （2）己所不欲，勿施于人。 译文： 24、找出文中你最欣赏的一句话，结合自己的生活体验谈谈体会。（3分） （四）后母的三巴掌（12分）从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。哪来的？后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”25.文章的一条清晰的线索是： （2分）26.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分) 27.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分） 28.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（2分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。” 29.简析后母的性格特征。（2分） 三、作文：（50分） 阅读下面的文字，按要求作文。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“ 也美丽”为题写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。文体自选，不少于500字。（2）有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。（3）不得出现真实的人名、校名、地名。长炼中学20092010学年度第一学期期中考试答题卡初 一 语 文题 号一二三总分计 分一、积累与运用（20分）1、( ) 2、( ) 4、( ) 5、( )3、诗文填空。(8分) ， ， ， 6、(1分) 7、(1分) 8、(2分) 二、阅读（50分）(一) 9、(2分)(1)卖弄： (2)婉转： 10、(2分)填入的词语： ，用得好的理由: 11、(2分) 12、(1分) 13、(2分) 14、(2分)（ ）（二）15、(4分) 顿时有了信心_ _ _。作用： 16、(2分) 17、(2分) 18、(2分) 19、(3分) （三）20、(2分) 论语记录 言行，是 家的经典。21、(2分) 22、(2分) (1)愠： (2)罔： 23、(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。译文： (2)己所不欲，勿施于人。译文： 24、(3分) （四）25、(2分) 线索是： 26、(3分) 27、(3分) 28、(2分) 29、(2分) 三、作文：（50分）温馨提示：作文必须写在作文纸上。长炼中学20092010学年度第一学期期中考试答案一、1、c 2、d 3、b 5、a4、枯藤老树昏鸦； 老骥伏枥 壮心不已； 百草丰茂； 海日生残夜，江春入旧年；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。6、陛下您的诗作太差了。7、人人都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的春光明媚，爱它的欣欣向荣。8、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、（一）9、（1）炫耀 （2）同|“婉转”，形容声音圆润柔媚10、钻（1分）用拟人的手法写出了小草破土而出的挤劲，着急的情态，旺盛的生命力（2分）11、嗅觉，视觉；品种多，花味甜，花色艳12、引用，比喻19、略（三）20、孔子及其弟子言行；儒家21、与