小学数学人教2011课标版一年级找规律（1） (3).docx_第1页
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文档简介

人教版小学一年级下册找规律教案教学内容：教科书第8586页找规律教学目标：1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生仔细观察的习惯，通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律。3、能根据找出的规律往下摆。4、培养学生发现和欣赏数学美及运用规律去创造美的意识。教学重点、难点：1、使学生在活动中认识简单的排列规律。2、会运用“规律”解决一些时际问题，并激发学生的创新思维。教具准备：1、多媒体课件。2、手工制做苹果梨图片。教学过程：一、创设情境1、 师；同学们今天我们来做一个猜一猜的游戏，好不好？2、 教师总结：像这样两个苹果一个梨，又两个苹果一个梨，再两个苹果一个梨，它们的排列顺序是重复出现的，在数学上我们把像这样排列叫做 规律。2、 发现规律。 学习例1 1、师：再过几天就到了我们盼望已久的六一儿童节，要过自己的节日你们高兴吗？小朋友为了庆祝自己的节日还要举办六一联欢会呢，这不他们把教室布置了一番，我们去看看他们布置得怎么样？ 2、课件主题图，学生观察。 A、 观察交流。 、表述规律。、 汇报、共同学习。 全班交流时，教师要注意帮助、引导学生找出每一列图形排列中的“一组”是什么？并在幻灯片中用框圈出来。 3、教师小结：同学们真聪明，找到了彩旗、小花、灯笼、小朋友的队列的排列规律，你们真了不起。当我们找彩旗、小花、灯笼、小朋友的队伍的排列规律时，只要找到一组是什么，再看看是不是按照一组一组的重复排列，例如彩旗重复三次或三次以上我们就说它们是有规律的排列。 接下来我们就来学习 （找）规律三、找规律 学习例21、课件主题图，学生观察。2、小结：有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么，还能给我们带来一种美的享受。四、体验规律。 1、让学生根据画面的事物，猜出每种事物排列后面一个应是什么？ 2、作业：课本第86页“做一做”第2题 练习二十八的第1、2、4题。 五、欣赏规律1、欣赏音乐中的规律美：条纹衣服、 花坛围栏、人行横道斑马线、一年四季春夏秋冬。2、课堂小结：今天你学会了
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